花費(fèi)四五個(gè)小時(shí)精心打磨一張導(dǎo)學(xué)案,為豐富課間活動(dòng)在一個(gè)椰殼上下足功夫,四處聯(lián)系廠家采購午休床……“雙減”無小事,自去年7月以來,海南省各地中小學(xué)積極推動(dòng)“雙減”落地,把學(xué)生的小事當(dāng)成學(xué)校的大事,把家長的難事當(dāng)成教師的心事,全面提升學(xué)生和家長的幸福感、獲得感,讓“雙減”有力度、教育有溫度。
“北冰洋沿岸的因紐特人——?dú)夂驀?yán)寒——冰屋”“東南亞的高腳屋——高溫多雨——竹樓”……打開海南中學(xué)七年級地理課程的導(dǎo)學(xué)案,邏輯結(jié)構(gòu)清晰,重難點(diǎn)一目了然。這張導(dǎo)學(xué)案由海南中學(xué)地理教師李霜花費(fèi)四個(gè)多小時(shí)的時(shí)間手繪而成?!皠e小看了手繪導(dǎo)學(xué)案,它吸收了教學(xué)板書、教材重點(diǎn)的精華,在預(yù)習(xí)時(shí)用能梳理知識脈絡(luò),在上課時(shí)用能強(qiáng)化知識理解,在復(fù)習(xí)時(shí)用能提升記憶效率?!崩钏f。
“雙減”背景下,各義務(wù)教育階段學(xué)校嚴(yán)控作業(yè)時(shí)長、降低考試頻率,如何打造高效課堂成為教師們亟待解決的問題。海南中學(xué)初中部以導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式為抓手,各科教學(xué)組細(xì)致研磨每一個(gè)核心知識點(diǎn),為學(xué)生呈上一道道精致又營養(yǎng)的“導(dǎo)學(xué)大餐”,大大提升學(xué)生消化、吸收課程知識的能力。
在三亞市水蛟小學(xué),每天上午9點(diǎn),三百多名學(xué)生準(zhǔn)時(shí)集合在操場上跳椰殼舞。他們雙手持著椰殼,時(shí)而下蹲、時(shí)而跳起,伴隨配樂敲擊椰殼,發(fā)出清脆悅耳的聲音,濃郁的海島風(fēng)情在校園里洋溢。
“課業(yè)壓力減下去,課后活動(dòng)必須‘嗨’起來!”水蛟小學(xué)校長鄒小蘭說,為豐富學(xué)生的課后活動(dòng),學(xué)校專門組織舞蹈教師,根據(jù)地域特色和學(xué)生實(shí)際編排了椰殼舞。
“在我們這里,幾乎家家戶戶門前都有椰子樹。于是我們就地取材,讓孩子和家長一起動(dòng)手摘椰子、取椰殼,做成跳舞的道具?!编u小蘭介紹說。水蛟小學(xué)五年級學(xué)生符蘭伊說:“椰殼舞很有趣,我和同學(xué)們都很喜歡!”
到了中午12點(diǎn)半,水蛟小學(xué)的午休鈴聲響起,學(xué)生們熟練地把課桌椅推到教室中間,從靠墻的立柜里拉出抽屜式折疊床準(zhǔn)備午睡。這些抽屜式折疊床是上個(gè)學(xué)期新添置的。在沒有折疊床之前,學(xué)校只能安排少數(shù)家住得比較遠(yuǎn)的學(xué)生到教師宿舍午休。
為解決鄉(xiāng)村孩子的午休問題,鄒小蘭發(fā)現(xiàn)這種價(jià)格不高、節(jié)約空間、安裝便捷且安全舒適的抽屜式折疊床后,通過各種渠道四處聯(lián)系廠家,終于在學(xué)校每間教室都安裝上了折疊床。
“不管是午休還是課間操,對于‘雙減’來說,沒有小事,都是學(xué)校的頭等大事?!编u小蘭笑著說,“‘雙減’以來,教育的重心正在快速回歸校園,孩子們也無憂無慮地享受著童年的快樂,這不就是一個(gè)教育人最想看到的嗎?”
課堂改革如火如荼,課后服務(wù)精彩紛呈;學(xué)生陽光快樂,家長笑逐顏開……海南“雙減”實(shí)景圖在各地中小學(xué)徐徐展開。
《中國教育報(bào)》2022年05月17日第4版
作者:本報(bào)記者 單藝偉 攝 劉曉惠 文