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中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 張利軍 通訊員 杜帥鵬）做好幼小銜接，引擎在行政，核心在課程，關鍵在教師……近日，河南省幼小銜接工作推進會暨課程建設論壇以視頻會議的形式在線上舉行，主題為“推進幼小科學銜接，構建良好教育生態”。

此次活動分為專家講座、實驗區經驗交流、課程建設主題論壇、課程建設專題分享等多種形式，總結幼小銜接實驗區階段性成果，聚焦幼小科學銜接攻堅行動中的問題，共商共研推進幼小科學銜接的方法路徑。

幼小銜接攻堅行動開展以來，河南加強頂層設計，構建幼小銜接工作機制，遴選了32個實驗區、130所試點園和130所試點小學，組建了由名園長、名校長、教研員、高校學者等73人組成的幼小銜接省級專家組，對試點幼兒園和小學提供專業指導；設立幼小銜接項目專項資金，共投入資金520萬元用于支持開展幼小銜接工作；推動聯合教研，明確1名小學教研員和1名幼教教研員共同牽頭負責區域內幼小銜接教研工作；依托省教科院和省教研室開展幼小銜接的課題立項研究和幼小銜接的課程教學評選,取得了顯著成效。

河南省教育廳黨組成員、副廳長毛杰在會上表示，接下來，全省將在總結和借鑒實驗區經驗成果的基礎上，進一步完善工作機制，擴展實施范圍。同時，強化銜接意識和課程核心意識，下大力氣做好課堂教學的改革創新和探索實踐，從而探索出“學在河南”的幼小銜接恰當模式，讓更多的孩子受益。

作者：張利軍 杜帥鵬