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       楚天金報訊（記者雷巍巍 實習生胡瓊萍）上一年級的兒子上課嚴重走神，大部分時間在“神游”，做作業磨蹭發呆，半個小時只做了8題10以內加減法。面對如此不在狀態的兒子，媽媽忍無可忍動手打了他，打完又禁不住自責起來——自己做得對嗎？近日，這位母親把自己的經歷發在網上求助，引發家長熱議。

記者了解到，這名叫晨晨的男孩愛“神游”在幼兒園時就被發現過，老師和家長通過“講道理+表揚+提問”的方式幫他糾正。進入小學后，他又延續了這種狀態。

近日，一天下午晨晨放學回家，晨晨媽媽仔細觀察發現，他時不時玩橡皮或者發呆，半個小時內10以內的加減法，只做了8題。媽媽偷偷地把這一切用手機錄下來，回放給他看，晨晨表示會認真做作業，結果真正做起來又磨蹭發呆起來。怒不可遏的晨晨媽媽，動手打了晨晨。在動手之前，晨晨就嚇得哭了起來。

“不打還有其他好辦法嗎？我該怎么辦？”打完晨晨媽媽變得自責和內疚起來，她把這一經歷發到網上，立即引發家長們熱議。有家長說，打罵方式雖然有些過激卻能讓孩子長記性，“只要不是經常打就行”；也有家長表示，不少學生是“晚開的花”，慢慢就會變好的，不用太過著急。

教育專家表示，一年級是孩子打基礎和培養良好學習習慣的起點，應當引起高度重視，家長要配合老師改正學生不良學習習慣。但一味打罵不能從根本上解決問題，家長也要講究方式方法。比如：可以定下鬧鐘，要求孩子在規定時間內做完作業并檢查；對于一些注意力不持久的學生，可把規定時間適當縮短。

作者：雷巍巍 胡瓊萍

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