科技觀察家
近日,四川樂山犍為縣教育局局長(zhǎng)段禮富靠著一段即興舞蹈“出圈”了。他在一所中學(xué)的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),為高三學(xué)子有模有樣地跳了段霹靂舞,說(shuō)是想為備戰(zhàn)高考的學(xué)生減壓。這一出“才藝展示”,不僅得到臺(tái)下學(xué)生鼓掌歡呼,也引來(lái)大量網(wǎng)友關(guān)注。
局長(zhǎng)跳舞,接地氣、沒架子,確實(shí)打破了大家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的刻板印象。跳起三十年前跳過(guò)的舞,局長(zhǎng)算是身體力行展示了何為“全面發(fā)展”。而局長(zhǎng)給學(xué)生跳舞,更是一份難得的換位思考。他知道孩子壓力大需要調(diào)劑,也樂于把自己變成這份“調(diào)劑”,熱舞一段,不擔(dān)心丟面子、被議論。
當(dāng)然,我們無(wú)法因?yàn)槎尉珠L(zhǎng)的這一段舞蹈,就“蓋章”他是個(gè)好局長(zhǎng)。從過(guò)往報(bào)道可知,他還曾整頓全縣的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),在公開場(chǎng)合公布自己的手機(jī)號(hào)碼,和家長(zhǎng)們交流。
教育局長(zhǎng),不僅是單純的行政官員。他需要有教育情結(jié),愛教育,也要愛學(xué)生。教育,是國(guó)之大計(jì),黨之大計(jì)。教育局長(zhǎng),是一個(gè)背負(fù)期待和壓力的崗位。教育系統(tǒng)的任何舉措,都牽動(dòng)著當(dāng)?shù)厍Ъ胰f(wàn)戶。正如段禮富本人所說(shuō),跳舞被人熱議,恰恰說(shuō)明教育是全社會(huì)非常關(guān)注的話題。既然當(dāng)了教育人,就沒辦法只居廟堂之高,他們必須感知群眾需求,進(jìn)行良好地上下溝通。
職務(wù)性質(zhì)決定了教育局長(zhǎng)肯定會(huì)被關(guān)注,甚至被議論。教育須久久為功,不是所有措施都能在任期內(nèi)看到效果。所以,備受關(guān)注的教育人,要有為民服務(wù)的奉獻(xiàn)之心,有寵辱不驚的定力,有開展教育改革的勇氣。好的教育局長(zhǎng),能為學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展做出正確引領(lǐng);能營(yíng)造本地濃厚的教改氛圍,成為校長(zhǎng)們改革的堅(jiān)強(qiáng)后盾;能聽到當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)學(xué)生的心聲,走進(jìn)一線,走進(jìn)學(xué)生,努力辦好公平而有質(zhì)量的教育。做到這些的局長(zhǎng),無(wú)論跳不跳舞,都會(huì)得到當(dāng)?shù)厝罕姷恼J(rèn)可。
且不說(shuō)跳霹靂舞的教育局長(zhǎng)到底當(dāng)?shù)萌绾危覀優(yōu)檫@份從學(xué)生出發(fā)的情懷點(diǎn)贊,為這份敢擔(dān)當(dāng)、敢創(chuàng)新、愿意俯身的教育人本分點(diǎn)贊。
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