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為有效落實“雙減”工作，深化教育教學機制改革，浙江寧波慈溪市教育局近日在該市義務段學校全面推行“四級”推門聽課制度，采用不提前通知、不打招呼，隨機確定聽課學校、學科和教師的方式進行“推門聽課”。

據悉，該市教育局分管領導、五大區域教研共同體組長、教辦主任、學校校長是“四級”推門聽課制實施的責任主體。各級領導每學期聽課分別不少于5節、10節、15節、20節。行政領導主要關注教師教學基本功、教學態度、備課質量、課堂教學效果等，教研員、區域教研共同體組長、副組長和學科教研大組長等業務骨干主要關注教學目標的達成、重難點的突破、教學過程的實施、教學方法的科學性等。檢查學校教育教學管理制度，是否建立健全“教學常規制度、校本教研制度、教研組（備課組）考核評價制度、作業公示制度”等保障性舉措。

通知下發后，該市各中小學積極行動。慈溪市第二實驗小學從童心課堂“有趣、有效、有序、有度”四個維度進行評課，并首先對臨聘教師及青年教師開展了聽課活動。長河鎮藍天小學語文教研組于近日開展“推門聽課”活動，對執教老師的教學內容、教學程序、教學方法、教學管理及教學效果等方面情況進行全面評價。

為確保推門聽課工作實效，市教育局將該項制度納入對學校的常態化工作檢查之中，與學校工作考核掛鉤，與校長和教師工作實績掛鉤。慈溪市教育局副局長謝柏南表示：“要把推門聽課活動深入持久地開展下去，促使每位教師不斷提高‘向課堂40分鐘要質量’的意識。通過‘推門聽課’活動，進一步加強學校教學管理，推動課程教學改革不斷深入，確保學校教學質量穩步提升。”（中國教育報-中國教育新聞網 記者 史望穎 通訊員 徐晶 胡凌云）

作者：史望穎 徐晶 胡凌云