“如果真的要倒，我一定要倒在講臺上?！?月11日，雙腎壞死，僅55公斤重的余功茂在電話中這樣告訴澎湃新聞。
近日，因為一則《武漢大學一教師兩腎壞死只能跪著講課》的新聞，讓就職于武漢大學外國語言文學學院的英語教師、41歲的余功茂為全國所關注。
2012年10月，余功茂被查出腦部動脈瘤。8小時的開顱手術獲得成功，但動脈瘤引起的血壓沖進蛛網膜，讓他緊接著又做了一場眼部手術。
2014年11月，余功茂多囊腎病再次發作，引發尿毒癥，兩腎徹底壞死，唯有換腎才有救治的可能。
近兩年來，每周一、三、五，余功茂定時上醫院做血液透析維持生命。生病之后，1.75米的他身形瘦削，只剩55公斤。
然而，余功茂仍不離講臺。在治療間隙，他教2個班的英文課，每周上8節課。“本來學校也不讓我上課了，待遇也不會少，但是在課堂我能有個寄托，不會胡思亂想，學校就尊重我，同意少上一個班?！?/p>
課堂上，余功茂聲音洪亮，幽默風趣，愛與學生互動。但疾病帶來的體力難支，有時讓他只能跪在椅子上繼續講課。
在武大國際金融系胡同學的眼里，余功茂是一個樂觀向上，熱愛生命的好老師，經常鼓勵學生珍惜和熱愛生命，遇到挫折不要失望。
她告訴澎湃新聞，雖然余老師身體不好，但不會輕易請假任何一節課?！皫覀兊哪菍W期是冬季，天氣總不好，早上8點上課，他來得比任何一個學生早。上課也是堅持站著給我們上，身體不舒服就稍稍趴在講臺上?！?/p>
每次課間，胡同學會發現，余功茂體力消耗很大，整個人都倚在了椅子上。但一到上課，又是一副很有活力的樣子。
作為一個英語老師，余功茂始終保持著不斷收集新詞的習慣，手機里存有不少長難句。他說，老師要不停學習，才能讓學生實在學到知識。胡同學也說，余功茂的課信息量扎實，而且教得形象。“每學一單元單詞下一周就會報聽寫，雖然我們嘴上會抱怨，但真的是他這樣督促我們，我們才能好好學英語。”
余功茂說，做教師有三點：甘于清貧、愛崗敬業、教書育人。他來自農村，高中時期，家里經濟困窘，當初踏上教師的職業之路，一方面考慮到師范專業不收學費另有補貼，另一方面，高三兩位老師物質和精神上的鼓勵，讓他也希望今后能助人。
余功茂珍藏著一個漂亮的鐵盒子，里面裝的是畢業學生寫給他的留言本，以及他所帶的100多名學生每人寫給他的卡片和信件。備受病痛折磨時，他就看看這些密密麻麻的字跡，心情也會好起來。住院期間，因為怕他孤單，學生排班輪流到醫院陪他，還有班級專門為他建立網絡聊天群。
從教18年來，學生幾千名，遍布各地。過年過節，收到從英國美國、重慶上海發來的祝福消息，余功茂說，“感覺再怎么累都是值得的，因為學生還記得你這個普通的老師，這個情在這里，已經很滿足了。”
如今，余功茂透析的費用，學?；径冀o報銷了，接下來換腎的費用也有大病補助，“有學校、同事、學生給我捐的款，我相信我會康復的。”
他告訴澎湃新聞，在病徹底好之前，自己不會與妻兒合影，“我愛人特別愛我，怕她以后傷心。”
【對話余功茂】
“只要我繼續上課，疾病就不能把我打倒”
澎湃新聞：現在帶兩個班，每周上8節，身體上吃得消嗎？
余功茂：體力上馬馬虎虎能堅持，45分鐘一節課，就是站不了太久。
澎湃新聞：是什么支撐你一直堅持在講臺前，而不是在家靜靜休養？
余功茂：首先是因為我喜歡教書吧。我蠻喜歡學生，學生也喜歡我，我就特別想上課。加上學校的同事、領導、周圍的人都很鼓勵我，一直讓我覺得不是一個人在戰斗，再怎么大的困難還是能解決的。
剛生病的時候，心里不舒服，覺得末日到了，精神也萎靡不振，但是回到講臺，看到學生在下面努力做筆記，我感到學生能在我這里學到東西，自己還是個有價值、有尊嚴的人，重生了對生命的希望。
病痛讓人不舒服，做透析很累，但是講課時，我會很投入，然后就忘掉了這些，覺得蠻開心。這種快樂，沒有病的人根本體會不到。疾病可能把我的身體搞壞了，但是只要我繼續上課，就不能把我打倒。
澎湃新聞：現在家人對你堅持上課支持嗎？
余功茂：剛開始家人很擔心，后來我愛人看了學生給我的卡片，挺受震撼，理解了學生也需要我，就去咨詢了醫生。醫生說只要配合治療，不太勞累，就可以做些力所能及的工作，她就支持我了。
生病后我脾氣變壞了，她特別能容忍我，每天準備好飯菜，給我加強營養，冬天我出門，她也給我準備好防寒的衣服和手套。
5名學生坐一天多火車來探望，“我快要哭了”
澎湃新聞：學生給你寫的卡片和信件中，感觸最深的是哪幾句話？
余功茂：對我來說，學生所有寫給我的話都同樣珍貴，都會永遠伴隨我。
比如，2013級學漢語言文學的一名女生寫給我，“親愛的茂茂，這一個月都沒有看到你，沒有上你的英語課，真是非常地不習慣。今天換了新老師，上課方式也讓我不習慣。所以，真的很想你，大家都在想你什么時候能回來繼續帶我們呢？”
2011級的一個學生寫道：“余老師，希望你在病痛中依然能樂觀一些，開朗一些，并不放棄希望，因為奇跡只會降臨在堅強的人身上。I believe you are. (我相信你是堅強的人。)Hope we can see you again.（希望我們能再次見面）”
還有個讀理科的男生寫道：“親愛的茂哥，說實話，英語課成了我大學里最想上的課，有趣而能學到東西。你是我大學里遇到最好的老師啦，喜歡你淵博的知識，靦腆的笑容，最喜歡的是你的真誠樸實，一言一行讓人覺得踏實可靠，是一個值得相信的人，為了上你的課，我愿意走15分鐘趕過來?！?/p>
不舒服的時候，我就把這些信拿出來看一看，心情就會很好。
澎湃新聞：迄今為止你的教師生涯中印象最深的是哪件事？
余功茂：生病之后，不少多年失去聯絡的學生都輾轉再次聯絡到我，跟我說：“老師你不記得我沒關系，只要我記得你就可以了”。我特別感動。
有一個在上海國企上班的女學生，不知道怎么找到了我的賬號，打了2萬元錢。太多了，我要退給她，她還不愿意，我知道國企一般工資不會太多，所以想辦法我還是要退給她的。
還有，重慶醫科大學來進修的那個班的孩子，多少年都沒有聯系了，找到我電話，說大五快畢業了，寒假要我陪他們在武漢玩一下，我就答應了。
5個人坐了一天多的火車來我家，帶了禮物和問候，看到我問，余老師你怎么沒有坐輪椅？我說，為什么要坐輪椅。他們說，不要騙我們了，我們知道你在做透析。
要是知道他們這么遠是來看我，我也不會同意，那時候都快要哭了。學生都對我特別好。說實話，當老師是一個很好的職業。所以我很幸運，找到一份我喜歡也適合我性格的工作。
“幸運的是，學生都愿意跟我講心里話”
澎湃新聞：你是如何理解教師這個職業的？
余功茂：做老師我覺得有三點：甘于清貧、愛崗敬業、教書育人。
很多人誤解在大城市大學老師收入很高，其實大部分尤其是中青年大學老師遠不如中學老師，經濟方面是非常清貧的。
像武漢，大學講師一般月收入6000元，上有老下有小還要還房貸，應該說大多數是出于對職業的熱愛在堅持。
在評價機制的客觀影響下，部分高校老師可能重科研、輕教學，對學生來說不太公平。我認為老師應該以教學為主，所以愛崗敬業是做好老師的必要因素。
同時，老師也要保證自己確實有高于學生的知識和能力，不斷更新自己的專業知識。也要不斷學習學生的語言，消除代溝，走進他們的世界，用學生喜歡的語言和樂于接受的方式去教學。
育人方面，一個老師確實可能會改變一個學生一生的軌跡。
很多學生上大學之前想法很簡單，到了大學才開始碰到情感困惑、身份認知或者是與人交往的問題，特別是農村考上來的孩子。因為我是從農村出來的，剛上大學時就會自卑，所以現在我會從大一就留意類似的孩子，幫他們打開心胸，樹立自信。如果好好做事，畢業時，他們往往還比一些城市孩子更有出息一些。
幸運的是，我的學生一般都比較信任我，課后愿意跟我講心里話。
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