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古詩詞背了用不到?成語才顯得更有水平，讓孩子出口成章有涵養

前段時間，我給大家整理了一些古詩詞的文章，沒想到受到了很多讀者的喜愛，看來我們的傳統文化在大家心中的地位真的是越來越重要。

很多家長買完書之后，現在已經帶著孩子在家讀起來了。

看到這種現象，我感到很為孩子們高興，這些從小就開始積累的小朋友，長大后一定會比同齡人的文化存儲量高出一大截。

同時，各位家長在帶孩子學習的同時，也有很多人問我，除了古詩詞以外，還有什么好方法可以推薦給我嗎?

我希望孩子能夠多方面發展一下。

既然大家有這個需要，那么今天我就來給大家分享一個進階版：成語。

為什么要讓孩子學成語?

成語的字數看似是少，但是，它使用起來的效果卻很是顯著。

人民日報曾經專門給孩子們整理了160個成語之最，幫助孩子們學習成語。

語文改革中的趨勢下，大語文時代，對古詩詞、成語的要求越來越高。

大量增加古詩文，新的語文教材一年級到六年級古詩詞128篇，增加87%。初中語文的古詩詞增加51%。新的語文教材一年級到六年級古詩詞128篇，增加87%。初中語文的古詩詞增加51%。要求學生背誦的古詩詞由60篇增加到70篇。

放到實際生活中，成語的重要性也是顯而易見。

比如，給大家舉一個例子。

家長A：你別光說空話，不干實事，你說你天天定那么多目標，哪個實現了?

家長B：孩子，好高騖遠不是好事。

如果你是孩子，哪一個家長的話讓你覺得更加有水平，更心悅誠服呢?

肯定是后者。

再舉一個例子，讓孩子讀了一本書，但是孩子似乎不是很喜歡。你問孩子：

孩子，這本書好看嗎?

孩子A：一點也不好看，沒意思，無聊死了，看了很長時間都看不進去!

孩子B：味同嚼蠟。

如果是面對著第一個孩子，你可能會覺得是孩子理解力不行。

但是如果是面對第二個孩子，你甚至會覺得：哦!看來是這本書不行!

看出區別了嗎?

這就是成語的魅力，它不僅僅是讓人顯得“背得多，記憶力好”而已，

它還會在無形之中讓一個人看上去更加有水平。

考試時更是如此，一個善用成語的孩子，老師會在潛意識里就覺得：

這是一個有水平的學生，寫出的文章不會差。

分數自然也就上去了。

古詩詞和成語相輔相成

其實，成語和古詩詞應該是一個相輔相成的過程。

別看古詩長，成語短，古詩是一個打基礎的過程。

背古詩的時候，即便不理解意思，也不會有太大影響，

因為古詩詞是“文言文式的句子”，先背下來，以后再去理解，效果也是立竿見影的。

但是成語，如果不理解含義就去用，肯定是不行的。

成語的濃縮程度要更高，“一字千金”，

四個字的背后，往往都包含著一個更加深遠的故事，對孩子理解能力的要求也更高。

想帶孩子學成語，怎么選擇?

前期，先從帶故事的開始，有意思的開始。

歷史故事寓言故事神話或其他傳說古典文學作品

不同年齡段的孩子，學習目標應該做區分

如果是二年級以下的孩子，

不要強求孩子去背過這個成語，

只需要帶著孩子一起去了解這個成語背后的故事，讓孩子知道有這樣一個成語。

讓孩子知道成語是什么，讓他知道成語的有趣，他以后就會對成語更加有概念。

如果是二年級以上的孩子，

就可以讓他適當的去背一背了，從簡單的開始，慢慢升級，對他的作文會很有好處。

如果不太懂得如何選擇學習材料，可以看看下面這本書上的方法。

最近我發現一套學習成語的書《藏在地圖里的成語》，可以說滿足了我帶孩子學成語的所有要求。

1.完整的成語故事

講述了成語背后的歷史故事，讓孩子對成語含義有個大概了解。

2.故事發生的地理位置

包括古代時是什么位置，是現在的什么地方，還有在地圖的位置等，讓孩子很快就能了解這個地方，這是之前的其他書沒有的內容。

3.拓展閱讀

除了成語出處外，還能讓孩子了解更多的歷史故事。

4.成語接龍

通過一個成語鏈接到其他的成語，先混個臉熟。

5.漫畫版的爆笑成語

嚴謹又有趣，孩子不會覺得枯燥，可以取代米小圈成語了。

6.看圖猜成語的模塊

孩子天生就對猜謎語感興趣，這樣也能激發孩子的學習興趣。

在帶娃學習的過程中，有時選對一本書真的是能夠節省很多時間和力氣，“工欲善其事，必先利其器”是非常有道理的。

無需死記硬背，用拓展的方式印象更深刻。只需68元就可以拿到了，只要一頓飯的錢，真的是一次很劃算的投資~