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2020年年末，占世界五分之一人口的中國向全世界發出“如期完成新時代脫貧攻堅目標任務”的重大宣告，中國的扶貧成就舉世矚目。回顧艱苦卓絕的脫貧攻堅進程，科技教育企業作為社會力量發揮了重要作用。好未來集團身為其中一員，積極發揮在線教育優勢，努力彌補欠發達地區教育資源稀缺現狀，促進教育均衡發展，為世界貢獻了教育公益的中國經驗。

12月22日，在教育部舉行的第六場教育2020“收官”系列新聞發布會上，中國聯合國教科文組織全國委員會秘書長秦昌威表示，好未來集團等機構通過與教科文組織合作，為我國積極參與全球教育治理做出了貢獻，產生了良好的國際反響。

這可謂是對好未來教育公益事業國際影響的一個精準總結。

事實上，在此之前，好未來的教育公益實踐已經得到國際認可。今年年初，聯合國教科文組織授予好未來2020年度移動學習周“人工智能與包容性”創新示范項目證書，以表彰好未來集團在使用AI和大數據提高讀寫能力方面、保護(少數民族)語言并增進包容性方面的貢獻。

兩年前，好未來旗下學而思網校為四川省涼山彝族自治州昭覺縣定制開發了“AI老師漢語學習系統”，特別定制了學前兒童彝漢雙語學習模塊，深度融合語音識別、語音測評等技術，實現對孩子發音的智能評測和實時糾正，幫助他們學好普通話。目前，已有近9萬名學生和2000多名中小學教師受益，為這些少數民族地區的孩子獲得更有質量的教育，阻斷貧困代際傳遞打下基礎。

彝族孩子使用移動版“AI老師漢語學習系統”學習

除了幫助少數民族地區孩子學習普通話之外，“AI老師漢語學習系統”相繼研發出俄語、法語、捷克語等多語種教學功能，幫助“一帶一路”共建國家友人學習中文。在2019年4月于克羅地亞舉辦的“中國—中東歐國家教育合作交流展”中，從未學習過漢語的克羅地亞高中生安童，短短5分鐘里準確地掌握了基本的漢語交流用語，他感到非常驚喜。交流展上，AI老師得到了中國和中東歐國家領導人的點贊。

此外，該項目還受到教育部直屬單位中國教育國際交流協會推薦，并作為唯一的中國教育信息化項目入選2019年度聯合國教科文組織哈馬德·本·伊薩·阿勒哈利法國王教育信息化(ICT)獎前五名。據了解，設立于2005年的聯合國教科文組織ICT獎，旨在對全球范圍內通過創新應用信息與通訊技術提高教學和整體教育績效的突出個人和組織予以表彰。

隨著疫情在全球蔓延，全球有數以億計的孩子學習受到影響。今年3月，聯合國教科文組織教育信息技術研究所(UNESCO IITE)發出“抗擊新冠肺炎疫情”倡議。作為該活動的官方合作伙伴，好未來向全球小朋友提供了豐富有趣的免費教育資源，幫助他們在疫情時期“停課不停學”，體現中國人民和衷共濟、愛好和平的道義擔當。

當今世界正面臨百年未有之大變局。聯合國教科文組織認識到教育日益被視為實現和平、公平和可持續發展的最有效投資領域之一，因此重點將發展教育和提高教育質量作為可持續發展目標(SDGs)。在此過程中，充分利用數字教育技術的變革力，是加大受教育權利保障力度和實現可持續發展目標(SDGS)至關重要的因素。

在這樣的歷史進程中，好未來是見證者也是參與者。

2019年4月，在教育部副部長田學軍的見證下，聯合國教科文組織在巴黎總部與好未來集團簽署為期3年的合作協議，雙方將共同實施“人工智能促進未來教育”計劃，助力教育發展。

一個月之后，中國與聯合國教科文組織合作舉辦的國際人工智能與教育大會在京召開。國家領導人與聯合國教科⽂組織教育助理總⼲事斯蒂芬妮亞•賈尼尼來到好未來集團展位參觀，并為好未來的前沿教育科技點贊。

聯合國教科⽂組織教育助理總⼲事斯蒂芬妮亞•賈尼尼率團到訪好未來

大會期間，賈尼尼還專程率團到訪好未來集團總部。在交流活動中，多位國外教育官員對好未來的智能教育產品表示認可。南蘇丹教育和教學部部長鄧•鄧•霍克•亞伊表示，南蘇丹的教育教師資源匱乏、技術基礎薄弱，希望能有好未來這樣的機構通過智慧課堂等優質教育教學產品改善這一現狀。日本高官對學而思網校AI老師通過技術創新課堂形式的做法表示贊賞，希望能夠與好未來在教師培養方面進行更深入的交流。

賈尼尼表示，聯合國教科⽂組織將通過與好未來這樣的國際教育⼒量進⾏連接，改善全球的教育現狀及⽣態，助⼒成員國教育⽔平及質量的整體性提升。

今年12月初，賈尼尼和好未來集團執行總裁萬怡挺簽署合作協議

今年12月初，聯合國教科文組織和好未來聚焦在線教育領域簽署合作協議。好未來將支持聯合國教科文組織在全球范圍內建立以互聯網和AI等技術為基礎、具備危機應對能力的開放性在線學習系統。雙方將合作把中國在線教育發展經驗帶到撒哈拉以南的非洲國家和其他發展中國家，推動當地教育的變革創新和可持續發展。

好未來參與世界教育公益事業的腳步還在繼續，盡己之力為世界教育公益貢獻中國經驗是好未來堅守的責任。在今年的國際人工智能與教育會議上，好未來集團董事長兼總裁白云峰表示，希望“加強與國內外同行的交流合作，深化智能教育協同創新，推動人才培養，強化知識產權保護，促進所有人共享智能教育的發展紅利，使孩子們成為高質量教育的受益者。”