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“新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命，尤其是人工智能2.0時代的到來，一定會帶來生產(chǎn)方式、生活方式乃至世界發(fā)展方式的改變，而教育也必將發(fā)生與之相適應的變革。”

全國政協(xié)外事委員會副主任、全國政協(xié)十二屆、十三屆全國大會新聞發(fā)言人、好未來教育研究院名譽院長王國慶在12月6日舉辦的2020中國未來教育高峰論壇上表示。

本次論壇由北京師范大學主辦，好未來教育研究院協(xié)辦，以“創(chuàng)新與變革：面向智能時代的教育”為主題，邀請來自學界、政界、產(chǎn)業(yè)界的專家學者、企業(yè)領袖，討論分享教育發(fā)展的前沿理念與實踐經(jīng)驗，為推動中國教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻智慧。王國慶受邀在主論壇發(fā)表主題演講，分享好未來在教育的創(chuàng)新與變革中的探索與經(jīng)驗。

(圖：王國慶在論壇上分享好未來探索經(jīng)驗)

普惠優(yōu)質(zhì)資源，促進教育公平

作為教育服務業(yè)的代表，好未來始終聚焦人工智能等前沿問題，在教育的創(chuàng)新與變革中做了很多有益探索。王國慶首先以好未來旗下學而思網(wǎng)校研發(fā)的“AI老師漢語學習系統(tǒng)”為例，分析了技術在普惠優(yōu)質(zhì)資源，促進教育公平方面的應用。

這是一套匯集了表情識別、語音識別與測試、OCR圖像識別等眾多技術的人工智能系統(tǒng)。學而思網(wǎng)校應用該系統(tǒng)在四川省涼山彝族自治州免費開展普通話教學，如今已覆蓋涼山州昭覺縣72所小學、252個教學點，受益學生近8萬名。

普通話能力的提升，給彝族孩子們的普通話普及和未來發(fā)展創(chuàng)造了更多可能性。王國慶表示，AI技術與教育的深度融合使得“扶志與扶智”成為教育行業(yè)的最大優(yōu)勢。這種優(yōu)勢得益于AI技術給教師角色賦予的新內(nèi)涵，一方面是通過“人、技”結合讓教師從繁重的工作中解放出來，從事更具創(chuàng)造性的德育工作；另一方面則是通過“AI教師”，以更低的成本和更高的靈活性為邊遠地區(qū)的學生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，打造大規(guī)模的高品質(zhì)、有溫度和定制化的教育。

賦能教育環(huán)節(jié)，推動教育改革

在普惠優(yōu)質(zhì)資源，促進教育公平之外，王國慶認為，人工智能還將重塑教育新形態(tài)。現(xiàn)在，人工智能技術已應用于“AI課堂”、智能測評、智能題庫、智能錯因診斷、智能課堂質(zhì)量評價、智能排課等不同教育環(huán)節(jié)。

人工智能的賦能，令教育環(huán)節(jié)產(chǎn)生三個方面的改變，一是線上線下、課上課下的教學場景高度銜接，推動智能化教學環(huán)境普及；二是個性化、定制化教學方案的提供，改變學生的學習方式；三是豐富的評價手段和科學的評價過程，令教學評價方法更加多元，評價結果更加精準。這三個方面的改變，推動教育逐步邁向以自適應學習為代表的因材施教階段。

以好未來自主研發(fā)的GodEye課堂質(zhì)量守護解決方案為例，該方案能通過數(shù)據(jù)挖掘和深度分析，對2000多個維度的課堂數(shù)據(jù)進行捕捉，并從學生的6大課堂行為出發(fā)，產(chǎn)生一份更全面、更客觀、更科學的課堂評估報告。GodEye課堂質(zhì)量守護解決方案打破了教學黑盒，不僅幫助老師識別出好課、教出好課，還能讓更多的學生在有限的時間內(nèi)獲得更佳學習效果，真正實現(xiàn)教學的規(guī)模化與個性化的統(tǒng)一。

技術賦能平臺，助力產(chǎn)業(yè)升級

談起技術如何助力產(chǎn)業(yè)升級，王國慶表示，技術創(chuàng)新需要建設更為強大的創(chuàng)新生態(tài)平臺，在更大范圍、更多環(huán)節(jié)實現(xiàn)不同資源主體的聯(lián)通協(xié)同，進而構建一個更加多維、開放、聯(lián)接、融合的共生體系。

在2019年世界人工智能大會上，科技部宣布依托好未來建設智慧教育國家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺。平臺通過分析教育行業(yè)各類角色的核心需求，按照基礎技術、解決方案和產(chǎn)業(yè)支撐的實際訴求搭建了技術能力層、解決方案層和產(chǎn)業(yè)開放層，為全行業(yè)提供全場景、全過程、全周期智慧教育服務支持。

目前，好未來圍繞教育場景需求，累計研發(fā)包括圖像、語音、數(shù)據(jù)挖掘、自然語言處理等8大類型、100多項AI能力，打造了覆蓋“教、學、測、練、評”各教學環(huán)節(jié)的智慧教育解決方案。此外，好未來還對外提供AI教育、AI創(chuàng)意競賽、AI項目加速器和AI教育內(nèi)容服務聯(lián)盟等服務，構建“產(chǎn)、學、研、用”一體化的AI教育新體系，助力整個教育行業(yè)向智能化邁進。

演講最后，王國慶表示，對未來教育的探索，不僅是這個時代的需求，更是在全球競爭中爭奪數(shù)字化智能化時代命運主導權的迫切要求。面向未來、扎根實踐、重構生態(tài)，推動教育終身化、公平化、個性化，方能開辟出中國教育的新航道。