兩會期間，民進中央建議淡化普職的區別，模糊分流的概念，從“普職二軌分流”轉向高中階段教育多類型發展，打通普通教育與職業教育的轉換通道。強化綜合高中教育，促進普通教育和職業教育融通發展。在普通高中課程之外，可開設職業應用類課程并制定相應課程標準、畢業要求和考試制度，為高中階段所有學生提供學習普通課程和職業技能課程的機會，讓學生根據自身興趣選擇課程。
實現中職與普通高中課程互選、學分互認、學籍互轉、雙向流動的人才培養模式，有利于讓學生能在中職和普高之間及時調整轉換。鼓勵普通高校將職業應用類課程學習納入招生要求，以此全面提高我國高中階段畢業生的科學知識水平和基本職業技能素養。
《中國教育報》2022年03月06日第2版
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