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全國兩會召開，在期待今年兩會新的話題之際，中國青年報3月3日文章，帶大家回顧一下過去幾年里，兩會上的高校校長們都說了什么。

清華大學前校長陳吉寧：學生是老虎，教授是神仙，校長是條狗

陳吉寧談到高校去行政化問題時表示，高校是學術(shù)的地方，學術(shù)能力不強的教師必須離開學校。

陳吉寧

開會時大教授肯定坐在最前排，是清華的一個傳統(tǒng)，陳吉寧還以清華流傳的一句話例證，“學生是老虎，教授是神仙，校長是條狗。”這就是清華文化。

堂堂校長自稱是狗，與其說這是自嘲，很低調(diào)，不如說這是對自身職責的清醒認知和準確定位。無論校長還是其他行政人員，確實應該做好看門狗的角色,恪盡職守，維護好學校、學生和教授的權(quán)益。另外，應該充分尊重教授管理學校、治學的權(quán)利，而不能干涉教授治校。這兩種角色本是校長所應該意識到和踐行的基本常識。

觀察者網(wǎng)注：“教授是神仙，學生是老虎，職員是狗”，這種說法在清華20世紀20年代就有。據(jù)馮友蘭口述回憶錄《三松堂自序》中記載，20世紀20年代，留學預科學校“清華學校”有很多不正常的問題，如并不是中國教育系統(tǒng)之內(nèi)的學校，而是外交部的一個附屬機關(guān);“清華學校”校長之上還有“太上校長”——董事會;內(nèi)部教職員中，職員地位高于教員。1928年羅家倫上任“清華學校”校長后，由教師組成的“教授會”決定對學校進行一系列改制，之后羅家倫向南京政府要求：1、撤銷清華董事會和基金會;2、將清華納入教育系統(tǒng)，歸教育部管轄，外交部不得干預清華事務;3、批準動用基金四十萬元;4、批準清華改制，正式成立清華大學。這些要求均得以通過。馮友蘭回憶，經(jīng)過這次勝利以后，“教授會”的威望大為增高，實權(quán)也大為增大。原來稱“職教員”，后改稱“教職員”。“當時有一種議論，說清華有三種人物：神仙、老虎、狗。教授是神仙，學生是老虎，職員是狗。這話雖然有污蔑之意，也說明一部分的情況。”關(guān)于“神仙老虎狗”還有另外一種說法，舊時梨園行里有句話叫“生旦凈末丑，神仙老虎狗”，應該是說演員能力強，什么角色都能演。這句話后面還有：“文武昆亂全能來，拉幕打旗掃后臺”，“昆”指昆曲，“亂”指亂彈，即昆曲之外的其它戲劇，都是說演員不僅會全活，還什么都去干)

北京大學前校長周其鳳：把博士后當成一種學位很荒唐

“如果不取消現(xiàn)行的博士后管理機構(gòu)，我對任何回答，都不滿意”。卸任北大校長的周其鳳，是中國著名化學家，也是中科院院士。

周其鳳眼中，“政府管博士后”的做法，“已不適應科技創(chuàng)新的需要”：耗費太多精力在評審等環(huán)節(jié)，而非創(chuàng)新研究上;評優(yōu)、任職資格認定等做法，不利于寬松的環(huán)境下做研究……“不是要求取消博士后，但政府必須要放開管理權(quán)”，他對記者說。

北京大學校長林建華：利己主義者不是主流，需關(guān)注

林建華就“北大在培養(yǎng)精致的利己主義者”的質(zhì)疑回應稱，并不認為這是學生中的主流，但是是一種需要高度關(guān)注的傾向。

林建華說，“要通過教育、制度、文化建設(shè)來防止這種傾向。實際上，你想想這種傾向是怎么產(chǎn)生的?是和我們整個社會的風氣、文化直接有關(guān)聯(lián)的，只不過高智商的人會做的更精致一些。我們要使大學屏蔽社會的一些不良風氣。”

貴州大學校長鄭強：師生可“質(zhì)詢”校領(lǐng)導

關(guān)于依法治校，鄭強認為，一定要依法辦大學，而不是以哪一個校長的變更或是以哪一個時髦的名詞來辦大學。

“我覺得大學治理章程要創(chuàng)新，在大學治理過程中要充分體現(xiàn)廣大師生的意愿。”鄭強說，“貴州大學新的章程擬定，今后的校長辦公會議要請師生代表參加。學校制定了聽證會議制度，學校師生有權(quán)對學校改革發(fā)展的重大問題，對學校的領(lǐng)導和機關(guān)、部門提出‘質(zhì)詢’。”

四川大學校長謝和平：大學生創(chuàng)業(yè)不存在失敗

川大專門建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，要在社會上明確一個理念，大學生創(chuàng)業(yè)不存在失敗。

現(xiàn)在社會上講的失敗是算的一筆經(jīng)濟帳，實際上大學生創(chuàng)業(yè)成敗的過程，對大學生的人生來說都是一筆寶貴的財富，所以要樹立這樣的理念。在這個基礎(chǔ)上，我們川大專門建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，我們和銀行建立一個5000萬的大學生創(chuàng)業(yè)風險基金，鼓勵創(chuàng)業(yè)。

南開大學校長龔克：校長后面加副部級是丟人的事

在接受受記者采訪，被問到全國人大提供的資料里，你的職務后面加了副部級時，全國人大代表、南開大學校長龔克回答“可別笑，這是丟人的事。”他表示希望加快高校去行政化。

河南大學校長婁源功：連續(xù)9年呼吁教育公平

全國政協(xié)委員、河南大學校長婁源功因連續(xù)多年呼吁教育公平，為河南學子上大學難鼓與呼，被網(wǎng)友和社會各界稱為“最執(zhí)著政協(xié)委員”。

婁源功表示，雖然每年河南的教育都有新變化，但河南有200多萬名大學在校生，沒有一所985高校，沒有一所教育部直屬學校，沒有一所中央財政直接支持的學校，沒有一所中央財政直接支持的科研院所。“我已連續(xù)9年呼吁教育公平。只要我是全國政協(xié)委員，我就要為河南的教育鼓與呼!”

吉林大學校長李元元：義務教育應擴到12年

李元元表示，發(fā)達國家早就實現(xiàn)了高中階段的免費義務教育，“我們國家是遲早的事情，晚做不如早做。”

“國家對高中的投入是不足的，如果實現(xiàn)12年免費義務教育，國家和各級政府需要投入3000多億元。”李元元說，實行高中免費義務教育，對我們現(xiàn)在的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)型、特別是投資拉動也有重要作用。多投入3000多個億，對經(jīng)濟社會增長有一定積極作用，還有就是可以有效緩解當前的就業(yè)壓力。現(xiàn)在很多十五六歲的孩子就走向社會，增加了城市的就業(yè)壓力，這樣可以有效緩解

南京大學校長陳駿：盡快將《創(chuàng)業(yè)促進法》列入立法規(guī)劃

陳駿校長認為，當前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要存在三方面的問題：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標定位不明確;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學科體系尚未形成;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的整體氛圍尚待改善。

他建議，全國人大應盡快將《創(chuàng)業(yè)促進法》列入立法規(guī)劃，適時啟動立法調(diào)研，為促進創(chuàng)業(yè)，特別是促進大學生創(chuàng)業(yè)提供法律保障。

安徽大學前校長黃德寬：高校聯(lián)合起來形成自主招生聯(lián)盟，是不公平的

自主招生是一個系統(tǒng)性工程，在現(xiàn)行的社會大環(huán)境下，如果社會腐敗現(xiàn)象嚴重，自主招生很難不受其干擾?，F(xiàn)在部分高校聯(lián)合起來，形成自主招生聯(lián)盟，實際上這對其他高校也是不公平的。

我不贊成自主招生都放開，如果其中任何一個環(huán)節(jié)處理不好，都可能造成自主招生的失敗。

重慶大學校長周緒紅：不能把就業(yè)率當政績

大學的教育，不該“唯就業(yè)”，就如同經(jīng)濟發(fā)展不能“唯GDP”一樣，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才。

當一個大學的校長，不同于在一個地方當官，校長的本質(zhì)工作是治校，不能把學生的就業(yè)率當做政績，而是要通過校長的治校、改革，回歸教育培養(yǎng)人才的核心本質(zhì)。

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