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中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 陳宋釜 記者 劉盾）“經天緯地，博學儒雅，創新少年，名冠京華……”近日，廣東省深圳高級中學的班級學生作業群和家長朋友圈中，一篇名為《閃光的名字》的詩作獲得多次稱贊與轉載。這篇詩作由深圳高級中學初三語文教師楊寶鳳創作，她將全班52位學生的名字寫進詩中，作為一份開學禮物送給班級的學生。

2月22日，楊寶鳳完成兩節線上語文課程的教學任務，還多出幾分鐘時間。為調節氣氛，讓學生們放松，楊寶鳳向同學們問道：“想不想看看我假期寫的一首詩？”學生紛紛表示：“想！”在念完詩作后，為滿足學生的愿望，楊寶鳳將詩作電子稿發給學生。直至23日中午，經初三年級級長劉艷芳提醒，她才發現，這篇詩作在網絡中刷屏。

為什么想到用學生的名字寫詩？楊寶鳳介紹，現在很多學生不太看重自己的名字，完成作業、試卷時常忘記寫上名字，“名字是一個人的個性符號，也是一個人重要的社會屬性，我希望52個孩子都珍愛自己的名字，努力讓自己的名字成為閃光的名字。”

于是，楊寶鳳便想在學生們的名字上下點心思，把名字嵌入到詩詞中，“壯哉少年，身披鎧甲；羽扇綸巾，星宸平沙（鄧羽宸）。騏驥一躍，忠勇無價（譚騏忠）；五威將帥，軒昂勃發（吳帥軒）”。“春節期間，我不是特別忙，從構思到成文，這篇詩作總共花了4天左右的時間。”楊寶鳳介紹，她一開始想要模仿《千字文》的形式進行創作，但是發現若只是堆疊各個名字，內容就會顯得比較散亂。

為了讓詩作有鮮明的主旨和層次感，且學生能夠讀懂，她以學校的育人目標“培養有擔當有大德的人才”為主旨，激勵學生們要從小懷有“為中華之富強而讀書”的意識。在層次的安排上，詩作的第一層贊美創新少年，第二層寫學生的成長，第三層寫父母的影響、家鄉的養育、班主任的熏陶，第四層則進行濃厚的抒情，激勵同學們向中考沖刺。

其實，這不是楊寶鳳第一次將學生的名字結合詩詞進行寫作。去年，楊寶鳳為參加中考的學生送上嵌字聯祝福，如“王樂天”，她寫的是“胸懷萬卷心歡樂，落筆千鈞勁沖天。”還有“吳子晴”，她寫下的四句是“子有雄文藻思繁，晴觀蒼穹千里光。十年磨劍心歡喜，今日出鞘試鋒芒。”……她還曾給往屆學生準備過新年紅包，制作書簽當“考前護身符”等。

作者：陳宋釜 劉盾