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瑯瑯書聲響徹大別山
來源:中國教育新聞網 發布時間:2023-04-26 15:30:52

參觀校園閱讀文化,集體朗誦展示,分享閱讀經驗,表彰優秀種子教師,吸納新的項目學校……近日,“大別山書聲”麻城四月天書社閱讀嘉年華活動在湖北省麻城市實驗三小舉行,麻城市四月天書社各項目學校的校長和種子教師等200余人參加活動。


(相關資料圖)

“書有光,讀最美。”豐富精彩的活動,推動著“大別山書聲”公益項目播撒更多閱讀的“火種”,讓瑯瑯讀書聲響徹大別山。

10年公益,帶動6.5萬余名學生樂享閱讀

8個公益圖書館、5個公益閱覽室、188名種子教師……麻城四月天書社成立于2018年,是“大別山書聲”公益項目之一。5年間,麻城四月天書社已覆蓋17所城鄉項目學校,惠及數千名學生。

每天,這些項目學校里都會響起嘹亮的讀書聲。背后,是一群從大別山走出去、通過讀書改變命運的人的質樸情懷。

“大別山書聲”公益項目發起人蔡華勤介紹,一些走出去的黃岡中學校友深深領悟到,制約農村孩子成長的不是物質的貧瘠,而是封閉的成長環境下狹窄的眼界和局限的思維。

為讓家鄉的孩子少走、不走他們曾走過的彎路,不再像曾經的他們一樣因城鄉差距而自我懷疑設限,這些校友想通過書籍,增長孩子們的見識。2013年,他們發起閱讀推廣,通過校友募捐,在大別山區挑選種子學校、種子教師,引領孩子們走進閱讀世界,尋找精神成長密碼。

10年來,“大別山書聲”公益項目呈現滾雪球式發展,已覆蓋羅田、浠水、麻城、黃梅4縣市63所學校,建設公益書庫34個,讓651名教師、約6.5萬名學生受益。

校長帶頭閱讀,書聲成為校園最美聲音

“我們愿意將學校圖書館、室,建在最方便學生借閱的地方;我們愿意在升旗儀式上,為學生大聲朗讀自己最喜歡的書。”活動中,麻城“大別山書聲”項目學校的校長們重溫“校長宣言”。

蔡華勤介紹,經過10年探索發展,“大別山書聲”項目經歷從試點、小范圍推廣到體系化、正規化發展、大規模覆蓋的歷程,形成一套完整的組織管理體系,總結出推進閱讀“三要素”——書、時間、人。一是孩子們要有書讀,二是要有時間讀書,三是要有人引導讀書。要實現三者同步,必須抓住關鍵,即校長和種子教師。

為此,每個項目學校都要求校長帶頭讀書,種子教師每天為學生大聲朗讀10分鐘,陪伴孩子持續默讀20分鐘,并將此寫進校長準則“八條”和種子教師準則“五條”。

校長帶頭讀書,帶動教師。教師帶頭讀書,影響著學生。校園里興起各種主題閱讀、特色閱讀活動。在麻城市第六小學,每年都會舉辦有儀式感的讀書節;麻城實驗二小實現“閱讀進課表,讀書有鈴聲”;麻城市中心實驗小學開展早中晚“一日三讀”等。

如今,在大別山里,瑯瑯讀書聲成為校園最嘹亮的聲音。

因為“書聲”,每年40多位科學家走進校園

“2018年,我們加入‘大別山書聲’公益組織,經過5年努力,會閱讀、愛閱讀的孩子越來越多了。在我們學校,已形成人人閱讀的氛圍。”閱讀帶來的變化,麻城市第三小學教師趙小妹感受頗深。

“參加閱讀的教師也多起來,經常聚在一起談讀書感悟,不僅提升了閱讀水平,工作之余也有了精神寄托。”麻城六小教師凌晨說。

各項目學校教師談及參加“大別山書聲”公益項目帶來的變化,眼中閃爍著光芒。

“每個月,‘大別山書聲’項目組都會安排人員到各項目學校跟蹤走訪,看各校是否真正在按計劃推進閱讀,并就存在的問題和需完善的地方進行改進。”趙小妹說。

“大別山書聲”項目組還開發出一套圖書閱讀管理系統,對每一本書的閱讀情況、捐贈書籍的使用情況進行動態跟蹤。

正是這種高度負責的態度,不僅推動每個項目學校的閱讀活動開展得風生水起,而且吸引越來越多精神追求相同的人參與其中。眾多科學家走進黃岡各校,支持大別山教育。

中國科學技術大學黨委常委、副校長周叢照教授擔任“大別山書聲”項目理事長,先后有海歸科學家張承才、高級軍事科技專家侯印鳴等專家教授紛紛走進校園,開展公益講座。

據悉,在“大別山書聲”公益項目的帶動下,每年有40多位教授、科學家到黃岡各校,開展近100場公益講座,與各項目學校的孩子面對面交流,為老區的孩子打開通向世界的窗口。(中國教育報-中國教育新聞網記者 程墨 通訊員 桂亮華 李勇飛)

作者:程墨 桂亮華 李勇飛

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