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2021年10月4日，我在“校長日記”中這樣寫道：

(資料圖)

今天上午讀完了李希貴校長所著的《學生第二》。這是愛人推薦我讀的。其中一些內容與之前讀過的同樣是李希貴所著的《為了自由呼吸的教育》感覺有些相似。不過，正如愛人所言，再讀算是復習吧。李希貴校長的一些想法與做法，確實令我受益良多。將《學生第二》放回書架，我又打開《學校如何運轉》，同樣是李希貴的書……

讀書的重要性無須贅言。一名新任校長如能在一開始就多讀一些學校管理方面的書，接下來的工作可能會事半功倍。

比如，2021年11月4日，我在“校長日記”中這樣寫道：

我發了一組給“班主任特殊貢獻獎”獲得者頒獎的照片到朋友圈。我經常做這樣的事，一定程度是受到《學生第二》的影響。作為校長，我們該把什么放在第一位呢？我現在堅定地認為是教師，因為只有校長把教師放在了第一位，教師有了溫暖的感覺，工作自然就會好起來，學生的發展才能成為現實……

你看，這就是我讀了《學生第二》之后對于校長工作的一種認識，這種認識對我的工作起到了很大的促進作用。

初任校長的第一個學期，我讀完了《學生第二》《校長優先》《我在苗鄉當校長》等10多本與校長工作相關的書。這些書讓我快速、科學地認識了校長這一崗位，明晰了學校的運轉機制。

在我看來，新任校長要有自己的讀書行動。對此，我主要有3點感悟：

第一，讀校長管理手記類的書，學習科學處事方式。校長工作比學科教學復雜得多，校長要處理的許多事情不是自己所學專業的，也不全是校內的，且紛繁雜亂，幾乎無所不包，比如信訪、基建、教學、安全、財務等。多讀一些校長管理手記類的書，就會明白自己現在遇到的許多煩心事，其他校長也經常遇到。不僅如此，書中的一則則故事，還能生動形象地教會我們如何處理一些事情。當然，也有許多事情我們現在尚未遇到，但以后遇到時也會從容些。

第二，讀學校管理理論類的書，學習科學運轉學校。處理事情是校長的日常工作，其目的是讓學校更好地運轉，向著更好的方向發展。但是，學校更好地運轉不能只停留在對事情的有效處理上，更要建立在校長對學校運轉的整體認識和把握上。讀了《學校如何運轉》之后，我參考李希貴校長在書中的建議，開始對三毛小學現在的一些行政處事方式、制度設置等進行整體思考和構想，并逐步調整。我還學著李希貴校長提出的管理層級理論，搭建了黨務工作、教學工作、德育工作、科研工作等管理層級框架，不僅讓自己一下子明晰了學校各個系統的運轉方式，也讓所有行政人員明確了自己的工作。

第三，讀與校長工作有關的報刊，學習學校發展前沿理念。任校長后，在我的訂閱清單中添加了《中小學校長》《中小學學校管理》等刊物。讀其中的文章，可以盡快學習到當前一些前沿理念和先進做法。比如勞動教育如何更好地校本實踐、“雙減”后學校的作業如何管理等，這些都可以在其中找到好的策略。

因為深知讀書的益處，我還帶動整個團隊一起讀書。任校長第一年的寒假，我給每位行政干部贈送了《只為播下一顆幸福的種子：一個小學校長的教育手記》，第二年寒假又贈送了《教育的目的》。學校各個科室也在不斷結合自己的工作開展讀書活動。作為校長的我，已經成為學校的“第一閱讀推廣人”。

（作者系浙江省海鹽縣三毛小學校長）

《中國教師報》2023年03月08日第10版

作者：何月豐