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郭校長是我的第五任校長，不過她和其他幾位校長有點不一樣。她今年46歲，8年前就已成為特級教師，兩年前又評上正高級職稱，當然她還是南昌市優秀校長。更難能可貴的是，即便擁有如此多榮譽，她仍然堅守在鄉村教育一線，從未離開。

鄉村學校沒有城市學校那么多可利用的資源和得天獨厚的優勢，但這不是郭校長帶領教師造福一方的“攔路虎”。在她的眼里：“只有鄉村學校，沒有落后教育。”

(相關資料圖)

開辟一塊空地，成為學生的勞動基地；新修學校操場，為師生體育鍛煉提供便利；擴建學校閱覽室，讓師生有了精神家園。

除了改善學校的硬件設施，郭校長沒少在其他地方動腦筋：每年的教師節，她都會給每位教師送上一束鮮花和一聲祝福，讓人覺得暖暖的；每年的開學典禮，她總會給每位學生送上一顆糖和一句鼓勵的話，讓人覺得甜甜的。只要對老師和學生有益的事，她總舍得花錢和時間，而自己用的辦公桌椅還是10年前的，甚至有些破舊。她總說：“還能用，能省點就省點，我們要把錢花在最需要的地方。”

郭校長注重校園文化的建設和核心價值觀的引領，從尊重學生的人格、發展學生的個性入手，堅持“成人、成才、成功”的“三成”教育理念，以“教人求真，學做真人”作為學校的辦學理念，形成了學校的行知文化辦學特色。

作為校長，怎么快速幫助教師成長起來，這是郭校長重點思考的問題。在她看來，只有教師成長得好，學生才能培養得好。她給我們上展示課，從“說給你聽”到“做給你看”。她鼓勵我們“多讀書、多思考、多動筆”，給我們“搭臺子、鋪路子、壓擔子”，每一年的“讀書分享會”“師徒結對儀式”“教師成長論壇”，她從不缺席。

郭校長不僅關注教師的成長，還在乎學生的全面發展。每年4月的讀書節，她引導全體師生一起閱讀經典，讓中華優秀傳統文化滋潤心田；6月的藝術節，她和班主任帶領學生開展豐富多彩的活動，讓大家盡情展示自己的才華；10月的運動會，學生在操場上肆意揮灑汗水；元旦跨年晚會，學生在快樂中放松身心……她用一項項活動給學生留下美好的童年，打好人生的底色。

當然，辦學過程中總會遇到許多困難，但她說：辦法總比困難多。即便在鄉村學校，我們也開展了形式多樣的課后服務，充分利用現有教師的一技之長，同時借助外來的力量，開展了足球、乒乓球、繪畫、書法、合唱、剪紙等活動，充分滿足每個孩子的發展需求，解決家長的后顧之憂。

在郭校長的帶領下，學校發生了很大變化，學生的素質和能力也在不斷提升，學校近年來被評為“江西省體育傳統項目學校”“南昌市文明校園”“南昌市綠色學校”等，老百姓對學校的滿意度也在逐年提高。

用教育改變鄉村學生的命運是她不變的初心和使命，這就是我認識的郭校長。

（作者單位系江西省南昌市桃花學校）

《中國教師報》2023年03月08日第11版

作者：朱 歡