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高中生遭群毆

" 我們希望公安部門和學校公平公正處理此事，給我們一個交代。" 爸爸羅先生說。

打暈后被涼水潑醒

" 他們（打人者）有六七個，是高二的，但我不認識他們。" 羅田凱告訴記者。為什么會被打？羅田凱唯一能想得到的原因是，前天上午在上樓的時候，他跟對方其中一個不小心撞了一下，但雙方都沒有摔倒。

吃完中午飯 1 點左右，突然有一個高二學生告訴羅田凱，" 在 602 宿舍有人找你 "。盡管不知道什么事，但羅田凱還是去了，進去之后就被六七個大個子圍住群毆。通知羅田凱的那個高二學生也參與了毆打。" 有一個抓著我的頭往床邊撞，后來我就暈過去了。" 但一切并未就此停止。

據羅田凱回憶，后來他被人用涼水潑醒接著打。最后，對方威脅羅田凱說，如果敢告訴學校或者家長會被打的更慘。他們命令羅田凱把臉上的血跡洗干凈。隨后，羅田凱被允許回到自己的宿舍。

" 左眼只能看到一點白光，渾身都痛。" 羅田凱通過電話告訴了爸爸自己被打。羅先生趕緊從惠州趕到學校，同時讓兒子立刻報警。

一個多小時后，當羅先生趕到學校后，被告知警察已經來過了。" 學校表示會妥善處理。" 羅先生告訴記者，但他堅持要報警，" 看到孩子被打成那個樣子，校方還希望內部解決。"

羅先生撥打報警電話，寶安區公安分局東方派出所的民警再次趕來。羅先生要求現在就抓人，隨后，有四名打人者被警方帶走。

派出所內差點被打

其中一個打人者的家長隨后也到了派出所，讓羅先生覺得不可思議的是，其中一個家長還要打他但被攔住了。在羅先生拍攝的一段視頻里可以看到，在做筆錄前，幾個打人者和家長都在一個屋子里。" 難道做筆錄不用分開的嗎？家長和學生怎么能都在一起？他們串供怎么辦？" 羅先生當場提出了抗議。視頻里，一位家長反問羅先生 " 你是干嘛的？"，接著對方就要沖過來。但被周圍的人攔下了。

3 月 2 日，警方出具了一份結果為 " 輕微傷 " 的傷情鑒定。但羅先生覺得這個鑒定 " 太草率 " 了。據羅先生說，當時全面的診斷結果還沒有出來，例如部分腰椎間盤輕度突出和頸椎盤膨出。記者從主治醫生處了解到，眼部的傷情究竟是顱內神經所致還是視覺中樞神經受損導致，還需進一步檢查。

此外，羅先生說告訴記者，3 月 3 日晚上，打人者已經被校方和家長保釋了，這讓羅先生感到不可思議，看著自己的孩子躺在病床上，打人者卻安然回了家，" 這符合辦案要求嗎？"

隨后，記者致電負責此案的東方派出所周負責人，" 我們是依據治安管理處罰法來處理的，根據初步傷情鑒定輕微傷的結果，羅先生有異議，所以我們等第二次驗傷結果出來之后再做處理。" 對于羅先生擔心以后抓不到人的問題，周負責人表示學校和家長都有擔保 , 不會出現這種情況。

關于打人原因，周負責人表示經過調查取證，證實是因為雙方發生了 " 口角 "。但具體細節需要記者發函經相關部門同意后才可以了解。

律師：這是典型的校園暴力事件

打人事件發生后，有兩位家長來探望過羅田凱并表示了歉意。其中一位陳先生告訴記者，已經對孩子進行教育，他們會全力配合警方調查。但是其他幾位家長均沒有露面。

寶安松崗中學高一年級負責人吳老師稱，絕沒有勸家長私了一事，" 現在我們希望孩子能夠盡快恢復，其他情況以派出所為準。"

廣東碩法律師事務所律師鄭偉認為，這是一起典型的校園暴力事件。行為人是在校高中二年級的學生，一般而言已經年滿 16 周歲，滿足承擔刑事責任的年齡要件。

鄭律師表示，根據我國相關法律規定，行為人的故意傷害行為給受害人造成輕微傷的，可能承擔行政責任（行政拘留）；但行為人的故意傷害行為給受害人造成輕傷以上的，就應當承擔刑事責任。

在本案中，公安機關在做筆錄時應當對所有共同行為人分別詢問，防止共同行為人串供。

對于校園暴力事件，鄭律師說：" 這種事件的發生給受害人及其家人造成了極大的傷害，破壞了正常的教學秩序，同時這種行為也很容易構成犯罪，應當引起社會、學校、家長的足夠重視。"

對于此事，本報將繼續關注。

校園暴力事件的出現，常常讓人揪心。

我們不禁會問為什么會發生這樣的事件？是否可以防范？

孩子遇到校園暴力該怎么辦

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如何判斷孩子是否遭受校園暴力

（1）、身體傷痕

孩子身體表面無故出現瘀傷、抓傷等人為傷痕，有可能是遭遇暴力。如果孩子大熱天常穿長袖，可能是想遮掩。

（2）、個人物品丟失或損失

如果孩子的鞋子、首飾、文具等個人物品經常丟失或破損，家長就要留心了。

（3）、如廁習慣改變

孩子非得回家才上廁所？學校廁所很可能已經成為暴力場所。

（4）、自尊心受挫

孩子回到家常帶著傷心、沮喪情緒，很可能在學校受到言語誹謗等精神方面的傷害。

（5）、自我傷害傾向

孩子有任何形式的自我傷害甚至自殺行為，家長都要高度重視。

（6）、不愿上學

孩子非常不想上學，甚至逃學，裝病請假，可能是在學校被人排擠、欺負。

睡眠問題 失眠、噩夢、尿床等問題也是孩子遭遇暴力侵害時可能出現的表現。

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孩子遭遇校園暴力該怎么辦？

1、如果遇到校園暴力，一定要保持鎮靜，不要驚慌。采取迂回戰術，盡可能拖延時間，有勇有謀地保護自己。爭取有機會求救。

2、必要時，向路人呼救求助，采取異常動作引起周圍人注意。

3、人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。

4、當自己和對方的力量懸殊時，要認識到自己有保護自己的能力，以及通過理智和有策略的談話或借助環境來使自己擺脫困境。

5、遇到自己和對方力量相距不是太遠時，可以考慮使用警示性的語言來擊退對方的企圖。但要避免使用恐嚇性的言語，一方面反而激發攔截者的逆反心理。

6、告訴孩子如果遭遇校園暴力事件一定要及時跟家長老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個人默默承受身體和心理上的創傷。

7、如果孩子遭遇校園暴力事件后，在心理上出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況，需要及時與專業人士交流，從心理層面給予幫助。

8、孩子遭受暴力后要穩定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時家長要抽出時間多多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。

9、知道孩子遭遇校園暴力之后第一時間和學校溝通，了解孩子在校的正式情況，并拿起法律的武器來保護孩子。

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預防和應對校園暴力，家長該怎么做？

1、重視與老師、學校的溝通與聯系

不少家長忽視與班主任老師的溝通與交流，又很少去觀察學校周圍情況，因而對孩子上學期間的安全情況缺乏了解。家長可以找機會與孩子同學聊聊天，了解孩子學校是否有校園暴力現象。

2、以預防為主。

家長平時可以結合一些常見的校園暴力現象來引導孩子，進行預防教育。在預防教育中，一定要引導孩子學會分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者為不受欺負而以暴制暴。當然，也要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能從容處理。

3、孩子遭遇校園暴力時，家長自己先要管理好情緒。

在孩子遭遇校園暴力時，家長容易出現激動情緒，甚至不理智的行為。這時建議家長自己先要平靜下來，反思自己是否了解孩子學校的安全情況，是否對孩子做過如何自我保護的教育？是否曾引導孩子分辨校園暴力的嚴肅后果？等等。如果是理性的家長，在通過一番分析之后，會根據已有的現實情況，在與打人孩子溝通、通過班主任、學校協調解決，還是通過法律途徑等選擇中間得出最合適的解決方案。

4、不要盲目指責打人孩子及其父母。

如果孩子遇到校園暴力傷害，一定要及時收集相關人證和物證等關鍵證據。燃然后，再去找當事孩子了解情況。一般說來，打人孩子或是其家長，面對證據不敢推脫責任，即便是訴諸法律也有理有據。切莫光顧著指責班主任和校方引發對方反感，導致他們不愿意配合與協助解決問題。

5、建立良好的親子關系，在日常家庭教育中避免粗暴解決問題的方式。

孩子暴力傷害他人，并不是單一現象，與家長的教養方式有密切聯系。提醒部分家長，如果你的孩子有欺負別的同學現象，一定要認真反思，家里是否存在家庭暴力現象？以暴制暴，如果引導不好，可能會讓孩子從被打中學會經驗，反過來發泄內心的負面情緒，轉而去傷害其他無辜同學。

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