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“如果真的要倒，我一定要倒在講臺(tái)上?！?月11日，雙腎壞死，僅55公斤重的余功茂在電話中這樣告訴澎湃新聞。

近日，因?yàn)橐粍t《武漢大學(xué)一教師兩腎壞死只能跪著講課》的新聞，讓就職于武漢大學(xué)外國(guó)語言文學(xué)學(xué)院的英語教師、41歲的余功茂為全國(guó)所關(guān)注。

2012年10月，余功茂被查出腦部動(dòng)脈瘤。8小時(shí)的開顱手術(shù)獲得成功，但動(dòng)脈瘤引起的血壓沖進(jìn)蛛網(wǎng)膜，讓他緊接著又做了一場(chǎng)眼部手術(shù)。

2014年11月，余功茂多囊腎病再次發(fā)作，引發(fā)尿毒癥，兩腎徹底壞死，唯有換腎才有救治的可能。

近兩年來，每周一、三、五，余功茂定時(shí)上醫(yī)院做血液透析維持生命。生病之后，1.75米的他身形瘦削，只剩55公斤。

然而，余功茂仍不離講臺(tái)。在治療間隙，他教2個(gè)班的英文課，每周上8節(jié)課。“本來學(xué)校也不讓我上課了，待遇也不會(huì)少，但是在課堂我能有個(gè)寄托，不會(huì)胡思亂想，學(xué)校就尊重我，同意少上一個(gè)班。”

課堂上，余功茂聲音洪亮，幽默風(fēng)趣，愛與學(xué)生互動(dòng)。但疾病帶來的體力難支，有時(shí)讓他只能跪在椅子上繼續(xù)講課。

在武大國(guó)際金融系胡同學(xué)的眼里，余功茂是一個(gè)樂觀向上，熱愛生命的好老師，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生珍惜和熱愛生命，遇到挫折不要失望。

她告訴澎湃新聞，雖然余老師身體不好，但不會(huì)輕易請(qǐng)假任何一節(jié)課。“帶我們的那學(xué)期是冬季，天氣總不好，早上8點(diǎn)上課，他來得比任何一個(gè)學(xué)生早。上課也是堅(jiān)持站著給我們上，身體不舒服就稍稍趴在講臺(tái)上?！?/p>

每次課間，胡同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，余功茂體力消耗很大，整個(gè)人都倚在了椅子上。但一到上課，又是一副很有活力的樣子。

作為一個(gè)英語老師，余功茂始終保持著不斷收集新詞的習(xí)慣，手機(jī)里存有不少長(zhǎng)難句。他說，老師要不停學(xué)習(xí)，才能讓學(xué)生實(shí)在學(xué)到知識(shí)。胡同學(xué)也說，余功茂的課信息量扎實(shí)，而且教得形象?！懊繉W(xué)一單元單詞下一周就會(huì)報(bào)聽寫，雖然我們嘴上會(huì)抱怨，但真的是他這樣督促我們，我們才能好好學(xué)英語?！?/p>

余功茂說，做教師有三點(diǎn)：甘于清貧、愛崗敬業(yè)、教書育人。他來自農(nóng)村，高中時(shí)期，家里經(jīng)濟(jì)困窘，當(dāng)初踏上教師的職業(yè)之路，一方面考慮到師范專業(yè)不收學(xué)費(fèi)另有補(bǔ)貼，另一方面，高三兩位老師物質(zhì)和精神上的鼓勵(lì)，讓他也希望今后能助人。

余功茂珍藏著一個(gè)漂亮的鐵盒子，里面裝的是畢業(yè)學(xué)生寫給他的留言本，以及他所帶的100多名學(xué)生每人寫給他的卡片和信件。備受病痛折磨時(shí)，他就看看這些密密麻麻的字跡，心情也會(huì)好起來。住院期間，因?yàn)榕滤聠危瑢W(xué)生排班輪流到醫(yī)院陪他，還有班級(jí)專門為他建立網(wǎng)絡(luò)聊天群。

從教18年來，學(xué)生幾千名，遍布各地。過年過節(jié)，收到從英國(guó)美國(guó)、重慶上海發(fā)來的祝福消息，余功茂說，“感覺再怎么累都是值得的，因?yàn)閷W(xué)生還記得你這個(gè)普通的老師，這個(gè)情在這里，已經(jīng)很滿足了?！?/p>

如今，余功茂透析的費(fèi)用，學(xué)校基本都給報(bào)銷了，接下來換腎的費(fèi)用也有大病補(bǔ)助，“有學(xué)校、同事、學(xué)生給我捐的款，我相信我會(huì)康復(fù)的?！?/p>

他告訴澎湃新聞，在病徹底好之前，自己不會(huì)與妻兒合影，“我愛人特別愛我，怕她以后傷心。”

【對(duì)話余功茂】

“只要我繼續(xù)上課，疾病就不能把我打倒”

澎湃新聞：現(xiàn)在帶兩個(gè)班，每周上8節(jié)，身體上吃得消嗎？

余功茂：體力上馬馬虎虎能堅(jiān)持，45分鐘一節(jié)課，就是站不了太久。

澎湃新聞：是什么支撐你一直堅(jiān)持在講臺(tái)前，而不是在家靜靜休養(yǎng)？

余功茂：首先是因?yàn)槲蚁矚g教書吧。我蠻喜歡學(xué)生，學(xué)生也喜歡我，我就特別想上課。加上學(xué)校的同事、領(lǐng)導(dǎo)、周圍的人都很鼓勵(lì)我，一直讓我覺得不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，再怎么大的困難還是能解決的。

剛生病的時(shí)候，心里不舒服，覺得末日到了，精神也萎靡不振，但是回到講臺(tái)，看到學(xué)生在下面努力做筆記，我感到學(xué)生能在我這里學(xué)到東西，自己還是個(gè)有價(jià)值、有尊嚴(yán)的人，重生了對(duì)生命的希望。

病痛讓人不舒服，做透析很累，但是講課時(shí)，我會(huì)很投入，然后就忘掉了這些，覺得蠻開心。這種快樂，沒有病的人根本體會(huì)不到。疾病可能把我的身體搞壞了，但是只要我繼續(xù)上課，就不能把我打倒。

澎湃新聞：現(xiàn)在家人對(duì)你堅(jiān)持上課支持嗎？

余功茂：剛開始家人很擔(dān)心，后來我愛人看了學(xué)生給我的卡片，挺受震撼，理解了學(xué)生也需要我，就去咨詢了醫(yī)生。醫(yī)生說只要配合治療，不太勞累，就可以做些力所能及的工作，她就支持我了。

生病后我脾氣變壞了，她特別能容忍我，每天準(zhǔn)備好飯菜，給我加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，冬天我出門，她也給我準(zhǔn)備好防寒的衣服和手套。

5名學(xué)生坐一天多火車來探望，“我快要哭了”

澎湃新聞：學(xué)生給你寫的卡片和信件中，感觸最深的是哪幾句話？

余功茂：對(duì)我來說，學(xué)生所有寫給我的話都同樣珍貴，都會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我。

比如，2013級(jí)學(xué)漢語言文學(xué)的一名女生寫給我，“親愛的茂茂，這一個(gè)月都沒有看到你，沒有上你的英語課，真是非常地不習(xí)慣。今天換了新老師，上課方式也讓我不習(xí)慣。所以，真的很想你，大家都在想你什么時(shí)候能回來繼續(xù)帶我們呢？”

2011級(jí)的一個(gè)學(xué)生寫道：“余老師，希望你在病痛中依然能樂觀一些，開朗一些，并不放棄希望，因?yàn)槠孥E只會(huì)降臨在堅(jiān)強(qiáng)的人身上。I believe you are. (我相信你是堅(jiān)強(qiáng)的人。)Hope we can see you again.（希望我們能再次見面）”

還有個(gè)讀理科的男生寫道：“親愛的茂哥，說實(shí)話，英語課成了我大學(xué)里最想上的課，有趣而能學(xué)到東西。你是我大學(xué)里遇到最好的老師啦，喜歡你淵博的知識(shí)，靦腆的笑容，最喜歡的是你的真誠樸實(shí)，一言一行讓人覺得踏實(shí)可靠，是一個(gè)值得相信的人，為了上你的課，我愿意走15分鐘趕過來?！?/p>

不舒服的時(shí)候，我就把這些信拿出來看一看，心情就會(huì)很好。

澎湃新聞：迄今為止你的教師生涯中印象最深的是哪件事？

余功茂：生病之后，不少多年失去聯(lián)絡(luò)的學(xué)生都輾轉(zhuǎn)再次聯(lián)絡(luò)到我，跟我說：“老師你不記得我沒關(guān)系，只要我記得你就可以了”。我特別感動(dòng)。

有一個(gè)在上海國(guó)企上班的女學(xué)生，不知道怎么找到了我的賬號(hào)，打了2萬元錢。太多了，我要退給她，她還不愿意，我知道國(guó)企一般工資不會(huì)太多，所以想辦法我還是要退給她的。

還有，重慶醫(yī)科大學(xué)來進(jìn)修的那個(gè)班的孩子，多少年都沒有聯(lián)系了，找到我電話，說大五快畢業(yè)了，寒假要我陪他們?cè)谖錆h玩一下，我就答應(yīng)了。

5個(gè)人坐了一天多的火車來我家，帶了禮物和問候，看到我問，余老師你怎么沒有坐輪椅？我說，為什么要坐輪椅。他們說，不要騙我們了，我們知道你在做透析。

要是知道他們這么遠(yuǎn)是來看我，我也不會(huì)同意，那時(shí)候都快要哭了。學(xué)生都對(duì)我特別好。說實(shí)話，當(dāng)老師是一個(gè)很好的職業(yè)。所以我很幸運(yùn)，找到一份我喜歡也適合我性格的工作。

“幸運(yùn)的是，學(xué)生都愿意跟我講心里話”

澎湃新聞：你是如何理解教師這個(gè)職業(yè)的？

余功茂：做老師我覺得有三點(diǎn)：甘于清貧、愛崗敬業(yè)、教書育人。

很多人誤解在大城市大學(xué)老師收入很高，其實(shí)大部分尤其是中青年大學(xué)老師遠(yuǎn)不如中學(xué)老師，經(jīng)濟(jì)方面是非常清貧的。

像武漢，大學(xué)講師一般月收入6000元，上有老下有小還要還房貸，應(yīng)該說大多數(shù)是出于對(duì)職業(yè)的熱愛在堅(jiān)持。

在評(píng)價(jià)機(jī)制的客觀影響下，部分高校老師可能重科研、輕教學(xué)，對(duì)學(xué)生來說不太公平。我認(rèn)為老師應(yīng)該以教學(xué)為主，所以愛崗敬業(yè)是做好老師的必要因素。

同時(shí)，老師也要保證自己確實(shí)有高于學(xué)生的知識(shí)和能力，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)。也要不斷學(xué)習(xí)學(xué)生的語言，消除代溝，走進(jìn)他們的世界，用學(xué)生喜歡的語言和樂于接受的方式去教學(xué)。

育人方面，一個(gè)老師確實(shí)可能會(huì)改變一個(gè)學(xué)生一生的軌跡。

很多學(xué)生上大學(xué)之前想法很簡(jiǎn)單，到了大學(xué)才開始碰到情感困惑、身份認(rèn)知或者是與人交往的問題，特別是農(nóng)村考上來的孩子。因?yàn)槲沂菑霓r(nóng)村出來的，剛上大學(xué)時(shí)就會(huì)自卑，所以現(xiàn)在我會(huì)從大一就留意類似的孩子，幫他們打開心胸，樹立自信。如果好好做事，畢業(yè)時(shí)，他們往往還比一些城市孩子更有出息一些。

幸運(yùn)的是，我的學(xué)生一般都比較信任我，課后愿意跟我講心里話。

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