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人民網(wǎng)2月26日消息，記者當(dāng)天從馬山縣委宣傳部了解到，針對今年2月22日上午9時(shí)開始在網(wǎng)上流傳的“廣西賓陽13歲男孩和16歲女孩喜結(jié)連理”、 “馬山16歲少年夫妻”等網(wǎng)文反映的相關(guān)情況，馬山縣于2月22日下午組織工作組進(jìn)行了深入調(diào)查。

經(jīng)查，網(wǎng)文中提到的兩名男女青年分別為馬山縣林圩鎮(zhèn)的張某（男）和吳某（女）。張某于2000年09月出生，去年初中輟學(xué)；吳某于1998年04月出生，今年初中畢業(yè)。兩人于今年農(nóng)歷正月初八辦理新婚喜酒，但并未辦理婚姻登記手續(xù)。

查實(shí)有關(guān)情況后，工作組對張某、吳某雙方及其父母進(jìn)行了批評教育。同時(shí)表明，當(dāng)事人雙方均未達(dá)到法定結(jié)婚年齡，此婚姻不受《婚姻法》保護(hù)，民政部門依法不予受理結(jié)婚登記手續(xù)，希望當(dāng)事人把主要精力放到學(xué)習(xí)和干事創(chuàng)業(yè)上，待達(dá)到法定年齡后再依法辦理婚姻登記手續(xù)。

2月22日以來，馬山縣“16歲少年夫妻”成為網(wǎng)絡(luò)焦點(diǎn)。針對這一問題，馬山縣在深入調(diào)查、對當(dāng)事人及父母進(jìn)行批評教育的同時(shí)，迅速召集教育、民政和婦聯(lián)等部門召開聯(lián)席會(huì)議，采取五大措施開展系列工作。

一是加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳。充分利用各種宣傳陣地和輿論工具，加大《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》、《婚姻法》的宣傳力度，使社會(huì)各界和廣大青少年明確自己的責(zé)任和義務(wù)。

二是完善德育關(guān)愛機(jī)制。成立學(xué)校心理輔導(dǎo)室、女工辦，建立留守兒童之家，推行“代理家長”制。關(guān)注廣大在校青少年，特別是女生和留守學(xué)生的生理、心理、情感成長過程，通過對早戀、網(wǎng)上不良交友、與校外不良青年交往等典型案列的剖析，讓學(xué)生了解不良交往所帶來的危害，引導(dǎo)學(xué)生正確處理男女生交往問題，正確健康交往。爭取各方支持，整合社會(huì)資源，深入開展關(guān)愛留守兒童行動(dòng)，開展豐富多彩的留守兒童教育活動(dòng)，從生活、心理、情感上進(jìn)行全面輔導(dǎo)。同時(shí)，加強(qiáng)思想道德教育、生命教育和青春期教育，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，使學(xué)生進(jìn)得來、留得住。

三是建立“控輟保學(xué)”網(wǎng)絡(luò)。縣鄉(xiāng)政府及其相關(guān)部門、村民委、學(xué)校、家長組成多級聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)確保青少年完整接受九年義務(wù)教育。各部門切實(shí)做到領(lǐng)導(dǎo)到位、人員到位、責(zé)任到位、措施到位。教育部門通過全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建立新型的師生關(guān)系，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。公安部門、衛(wèi)計(jì)部門、村民委、村民小組對不具備初中畢業(yè)文化程度的青少年堅(jiān)決不予辦理外出務(wù)工的相關(guān)手續(xù)。工商質(zhì)監(jiān)、人事勞動(dòng)、經(jīng)信等部門采取措施，禁止縣內(nèi)任何單位或個(gè)人招用未成年人和未完成九年義務(wù)教育的青少年。學(xué)校、家長密切配合，積極組織適齡青少年入學(xué)，鼓勵(lì)輟學(xué)青少年返校就學(xué)，確保“在校生留得住，輟學(xué)生勸得回”。

四是提升貧困救助力度。進(jìn)一步完善貧困學(xué)生檔案，積極落實(shí)救助政策，健全政府撥款、社會(huì)捐助、結(jié)對幫扶機(jī)制，不斷拓寬救助渠道，確保學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

五是拓寬升學(xué)就學(xué)渠道。進(jìn)一步擴(kuò)大高中階段學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、促進(jìn)普通高中招生模式改革、提升職業(yè)教育辦學(xué)水平，滿足人民群眾對高中階段學(xué)校就學(xué)的需要。進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，提高職業(yè)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要，用實(shí)際成績和效益消除“讀書無用”怪論。

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