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每周五下午，是鄭州市二七區長江東路小學教育集團中校區最熱鬧的時間。這一天，東校區和西校區的孩子們都要來這里“走班”上課。這是鄭州義務教育均衡發展的縮影之一。

建立名校托管弱校新機制，“家門口的好學校”越來越多;評審確定“新優質初中”創建和培育單位113所;探索互聯網+教育，讓農村地區和相對薄弱學校的孩子共享名師課堂……

未來，鄭州教育將繼續發力。到2022年，創建和培育新優質初中165所;組建一批“名校+”教育發展共同體，形成“名校”引領“+校”快速發展的義務教育新格局。

打破校際壁壘讓教育資源“流動”

今年秋季，二七區長江東路小學教育集團成立，下轄東校區、中校區、西校區三個校區。集團校校長胡建玲做出一個大膽的決定：打破3個校區的“圍墻”，學生和老師“串門”上課、交流。

木版年畫是該校6年級學生劉藝宇非常喜歡的課程。每周，他都會和3個校區“志同道合”的小伙伴們一起學習。在劉藝宇和小伙伴眼中，3個校區“串門”上課，校園變大了，課程更豐富，結識的朋友也越來越多。

教育資源共享，長江東路小學是施益者，亦是受益者。其2006年建校，2013年加入春暉小學教育集團，正是從教育集團中汲取“養分”，該校才迅速成長壯大，發展為今日的長江東路小學教育集團。

名校托管、一校多區……十三五期間，鄭州打破校際壁壘，積極開展集團化辦學，增加優質學位供給。如，二七區已有43所中小學、幼兒園參與名校托管，組建隴西小學等14個教育集團，9個教育發展共同體;金水區組建文化路一小、緯五路一小、農科路小學等9個集團化辦學“航空母艦”;中原區成立伊河路小學、互助路小學等6大教育集團，涵蓋26所學校……教育資源在鄭州校際間“流動”起來，為高位均衡發展注入不竭動力。

培育新優質學校，讓學生在家門口“上好學”

火車跑得快，還得車頭帶!十三五期間，鄭州深入推進“新優質初中”創建培育，探索不同類型學校的發展路徑。

經過培育，今年11月底，鄭州市首批“新優質初中”學校和培育單位名單正式公布，共113所。其中，“新優質初中”95所，培育單位18所。通過“新優質初中”的示范引領，激發全市義務教育階段公辦初中學校辦學活力，改善教育生態，提升教育質量。

中牟縣晨陽路學校正是鄭州市首批“新優質初中”學校之一。這是一所九年一貫制的農村社區學校，2016年建成使用。第一年招生，僅有400余名學生。“當時挨家挨戶去宣傳招生，不少家長還是想把孩子送到縣城去上學。”中牟縣晨陽路學校校長周瑞增至今仍記得第一年招生時的艱難。如今，經過幾年培育，晨陽路學校已迅速成長為當地一所優質學校。今年，其招生規模已達3000余人，更有不少學生從縣城回流。

怎么做到的?中牟縣的秘笈是：教育經費只增不減;十三五以來，每年組織約100名鄉村教師到縣城內學校對調交流、上課座談;深化城鄉結對“教育扶貧”;通過名師、名校長輻射帶動，打造一批本地名校，引領教育發展。

到2022年鄭州將創建和培育165所新優質初中

未來，鄭州將在義務教育均衡發展上持續發力。

加強“新優質初中”建設，到2022年，創建和培育新優質初中165所。成立市級專家指導團隊，對各區“新優質初中”建設進行專業指導。安排專項資金，重點支持“新優質初中”內涵建設，確保其課程教學改革、師資隊伍培養、特色建設等經費需求。

實施“名校+”工程，將理念先進、管理科學、質量一流的學校作為“名校”，將發展潛力大的學校或新建學校作為“+校”，組建一批“名校+”教育發展共同體，形成“名校”引領“+校”快速發展的義務教育新格局。

借助信息手段，建設既具備視頻、圖片、文檔等資源瀏覽功能，又可以實現師生在線互動交流的基礎教育學習平臺，打破校園圍墻、區域差別，實現全市優質教育資源共享，讓農村地區和相對薄弱學校的孩子共享名師課堂、名師智慧和優質學習資源，從而有效推動市域教育均衡發展。(記者 譚萍文 許俊文)