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“我就退出家長群怎么了”

近日，家長因為批改作業退群事件

引發廣泛的關注和討論

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有家長邊輔導孩子邊“聲淚俱下”

有家長因被要求改作業“憤”而離群

……

小小作業本似乎成為了家校矛盾的導火索

面對作業

是家長太“脆弱”還是老師太“懈怠”?

一紙作業

如何變為和諧家校關系的紐帶?

記者展開采訪↓↓↓

作業屢遭吐槽，家校都挺“委屈”

“陪寫和檢查作業”，在三年級學生家長王女士雷打不動的“任務”。“門門作業從頭看到尾，檢查、糾錯，還要用紅筆標注、簽字。”她吐槽道：“本來晚上想跟孩子談談心，可一通折騰下來“累覺不愛”。

記者在采訪中了解到，學校要求家長檢查學生作業完成情況仍廣泛存在。“白天給公司打工，晚上給老師‘打工’，家庭作業成‘家長作業’”一位家長的“戲謔”之詞，暗藏著對“代改作業”的不滿。“批改作業、輔導功課是老師應當承擔的職責，不應該由家長負責”“我們本身文化程度不高，工作也忙，忙了一天回家還要給孩子批作業，根本沒能力、沒時間”家長們說。

面對家長們的“委屈”，老師也有話說。

“讓家長檢查作業并不等于老師什么都不管，老師仍會仔細查看作業以便更好地教學。”鄭州市某小學李老師說，讓家長參與到作業里，是基于讓家長更多了解孩子學習情況和密切親子關系的考慮。

也有老師擺出一道自己面臨的“難題”：“兩個班100個學生，認真批改一份作業需要一兩分鐘，光改作業就需要幾個小時;除了教學我們還要備課、教研，還有社區服務等等其他任務，時間從哪里來?”她認為，讓家長做第一道把關人，是無奈之舉也是確保學習效果的最好辦法。

河南出臺“禁令”，呼喚各司其職

其實，早在去年5月，我省就出臺了《河南省中小學生減負措施實施方案》，明確規定“不得給家長布置作業或讓家長代為評改作業”，并對科學設計作業內容，提倡分層布置作業等提出要求;而這些要求的落地，似乎還有一些路要走。

“我們明確禁止老師讓家長‘代改作業’，也期待家長理性看待作業。”鄭州市惠濟區香山小學校長劉紅說：“大多數老師初衷是好的，但孩子個性不同，家庭環境不同，不能對家長參與學生成長的方式和程度做‘一刀切’的要求;家長也可以通過陪伴孩子做作業，關注孩子在校生活，雙方彼此多些包容和理解，攜手助力孩子成長。”

“從政策制定和執行的角度講，我們呼吁更明確、具體的概念界定和懲戒措施，比如什么是家長‘代為評改’、出現類似現象應該如何糾錯等。”河南大學教師教育學院副院長王萍說。

但在王萍看來，行政“禁令”治標并不治本。“當下家校矛盾產生的根本原因是雙方權責邊界不清。”她說，家校在學生成長中扮演著不同角色，批改作業是教師的專業行為，是了解學生學習程度、調整教學進度的重要途徑和依據;而家長要配合老師做好教學工作，在有效的陪伴中，幫助孩子養成良好的生活習慣、道德情操，形成良好的親子關系。

家校雙方各司其事，密切配合，才能助孩子快樂“起跑”。

全國多地已“叫停”

經梳理發現，從2018年至今，已有河南、遼寧、浙江、海南、河北、廣東、山東、貴州、廣西、山西和陜西等至少十余個省份教育部門出臺相關文件“叫停”家長批改學生作業，有的地方明確定期開展作業督查，甚至將作業管理納入績效考核。

河南：不得給家長布置作業或讓家長代為評改作業

2019年5月，河南省教育廳、省發改委、省公安廳、省民政廳、省財政廳、省人社廳、省市場監管局、省廣電局、省婦聯聯合印發《河南省中小學生減負措施實施方案》。

其中，規定嚴禁節假日、雙休日補課或上新課;小學一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級書面家庭作業不超過60分鐘，初中書面家庭作業不超過90分鐘，高中也要合理安排作業時間。

遼寧：要求教師親自批改作業

《遼寧省義務教育階段學生作業管理“十要求”》對微信群布置家庭作業、家長批改家庭作業和超綱超進度教學等熱點問題都提出了措施，要求還細化到家庭作業總量時間。

浙江、海南：將作業管理納入學校績效考核，要求學校定期督查

浙江省教育廳微信公眾賬號“教育之江”2019年12月11日對外發布《浙江省中小學生減負工作實施方案》，其中明確提及，不得在家長群里布置作業，不得要求家長檢查批改作業，不得要求家長通過打卡提交文化學科作業，不得將學生作業變成家長作業。該實施方案要求加強對學校作業管理的日常檢查，將作業管理情況納入學校績效考核范圍。

海南省則要求各學校定期開展作業督查，要求每學期對教師作業批改情況檢查不少于2次。海南省教育廳于2020年3月31日在其官網發布關于印發通知，對《海南省中小學教師教學常規》進行了修訂。提及，教師應杜絕要求家長檢查批改作業，并不得布置重復性和懲罰性的作業。此外，“作業分層布置與個性化批改制度”，以此有效控制作業數量。同時，要求各學校定期開展作業督查，每學期對教師作業批改情況檢查不少于2次并有反饋。

河北：堅持做到教師留的作業親自及時批改

河北省教育廳基礎教育處2019年12月12日在其官網公布河北省教育廳等九部門關于印發《河北省中小學生減負措施實施方案》的通知，明確提及“科學合理布置作業”，教師不得給學生布置機械性、重復性、懲罰性的家庭作業，提倡布置探究性、實踐性家庭作業。不得給家長布置作業或讓家長代為評改作業，堅持做到教師留的作業親自及時批改。

山東濰坊、安徽合肥：一旦越線，老師要處罰、校長也要承擔責任

山東濰坊高新技術產業開發區教育局于11月3日出臺《濰坊高新區學生作業規范“十要十不”》，其中明確規定不得出現要求家長代批閱作業現象等，對于違反相關規定的，一經查實，對相關學校和教師一票否優。

10月27日，安徽省合肥市教育局微信公眾賬號“合肥市教育局發布”下發《關于公布合肥市中小學辦學行為“十不得”的通知》稱，不得要求家長改作業、不得公布成績和排名、不得舉行過多統考。一旦越線，除了老師要受處罰、學校會被取消評先評優，校長也要承擔責任。

據“合肥市教育局發布”消息，11月2日，合肥市66所學校聯合向全市中小學發布《關于全面落實〈合肥市〉中小學辦學行為“十不得”倡議書》，積極響應通知內容。