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(資料圖片)

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）10月12日，由中國—東盟中心和聯(lián)合國教科文組織教師教育中心共同舉辦的“東盟國家教育工作者‘高階思維能力’提升培訓(xùn)”開幕，培訓(xùn)為期3天，以線上線下相結(jié)合的方式舉行。

高階思維能力，通常指較高層次的認(rèn)知能力，包括分析、綜合、評價、創(chuàng)造等，與審辯式思維、問題解決能力、創(chuàng)造能力等概念之間存在交叉關(guān)系。學(xué)生高級思維能力培養(yǎng)是全世界教育領(lǐng)域的重要主題，也是落實核心素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵突破口。本次培訓(xùn)將有助于上海分享中小學(xué)高階思維培養(yǎng)的經(jīng)驗與做法，促進(jìn)東盟各國基礎(chǔ)教育學(xué)校管理者、一線教師和教育研究者更深刻地理解高階思維，了解學(xué)生高階思維能力的培養(yǎng)方法。據(jù)悉，參與培訓(xùn)的教育工作者不僅有來自中小學(xué)的教師、校長，還有眾多大學(xué)教師、研究人員以及教育官員。除東盟國家參與者外，本次培訓(xùn)也開放國內(nèi)直播。

首日的培訓(xùn)中，華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所所長李政濤教授介紹了中國新課程方面的高階思維，他以高階思維中的審辯式思維為例，從審辯式思維的定義、審辯式思維的培養(yǎng)以及審辯式思維的中國經(jīng)驗出發(fā)，詳細(xì)介紹了新課程改革中中國如何開發(fā)出適合自身的教育模式。上海市教委教研室評價中心副主任汪茂華博士以“上海市中小學(xué)高階思維能力測評的探索”為題，分別從“什么是高階思維”“如何對中小學(xué)高階思維能力進(jìn)行測評”等方面介紹了目前上海如何進(jìn)行高階思維的測評和提升。在問答環(huán)節(jié)，線上教師踴躍提問，積極探討如何培養(yǎng)學(xué)生的高階思維。

作者：任朝霞