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在甘肅省蘭州市外國語學(xué)校，每天下午的課后服務(wù)時(shí)間最為熱鬧。賽特機(jī)器人、獵鷹航模、邦德電聲樂隊(duì)等70余門個(gè)性化特色課程如火如荼，每個(gè)學(xué)生都學(xué)其所好、樂在其中。

“能夠高質(zhì)量開展如此豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，離不開課后服務(wù)管理平臺(tái)的鼎力相助。”該校校長(zhǎng)張潤娥說，學(xué)校依托教育大數(shù)據(jù)技術(shù)，利用平臺(tái)開展一站式便利化服務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生在校內(nèi)“吃得飽”“吃得好”，打出了一套漂亮的提質(zhì)增效“組合拳”。

早在2017年，蘭州市外國語學(xué)校就被蘭州市確定為首批“智慧課堂”試點(diǎn)示范項(xiàng)目校，其“信息技術(shù)+教育”探索和應(yīng)用一直走在全市前列。

(相關(guān)資料圖)

盡管如此，在課后服務(wù)開始之初，學(xué)校也面臨著不少困惑：如何選擇課程，保證課后服務(wù)質(zhì)量？如何進(jìn)行有效管理，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展？如何減輕教師的負(fù)擔(dān)和緩解家長(zhǎng)的焦慮？

“舉個(gè)例子，學(xué)校素質(zhì)類課程采取‘全走班’模式，近1700個(gè)學(xué)生的選排課就成了重?fù)?dān)，一堆堆排列組合讓教師們焦頭爛額。”張潤娥坦言，如何讓學(xué)校“正餐”真正補(bǔ)足學(xué)生“營養(yǎng)”，成為一道擺在各學(xué)校面前的必答題。

為此，學(xué)校引入課后服務(wù)管理平臺(tái)，基于教育大數(shù)據(jù)技術(shù)打造“外掛大腦”，有效提升課后服務(wù)管理效率。“有了技術(shù)平臺(tái)的助力，教務(wù)管理效能一下上了新臺(tái)階。繁雜的數(shù)據(jù)不再需要人工處理，學(xué)生自主選擇后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成專屬課表。”該校數(shù)字化校園管理中心主任王維國介紹。

與此同時(shí)，學(xué)校在走班管理、安全管理、教學(xué)質(zhì)量提升等方面下足功夫，解決了以前頭疼的問題。以走班管理為例，教師只要打開平臺(tái)APP就可即時(shí)了解學(xué)生到課情況，一旦學(xué)生缺課，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)通知家長(zhǎng)，確保安全。同時(shí)，平臺(tái)還結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)數(shù)據(jù)記錄，自動(dòng)生成成長(zhǎng)分析報(bào)告并推送給教師和家長(zhǎng)，既提升了學(xué)校的管理效能，又讓學(xué)校與家庭之間的溝通變得清晰、通暢。

在蘭州市外國語學(xué)校課后服務(wù)管理平臺(tái)上，可以清楚地看到每名學(xué)生的選課情況及上課時(shí)間，根據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況，目前學(xué)校開發(fā)出70余門個(gè)性化特色課程，并根據(jù)數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)情況，及時(shí)調(diào)整課程安排。

登錄平臺(tái)，記者發(fā)現(xiàn)，管理模塊中除了提供區(qū)域課后服務(wù)綜合支撐外，還特別為家長(zhǎng)提供了“端口”——囊括便捷選退課、即時(shí)通訊、學(xué)情報(bào)告、家長(zhǎng)學(xué)堂等全方位的家校共育內(nèi)容。張潤娥介紹說，家長(zhǎng)只需關(guān)注手機(jī)信息，孩子在校情況一目了然，在路上堵車、校門口無效等待的時(shí)間也大大縮短，徹底告別了“接送難”。

面對(duì)青春期的孩子，溝通不暢是讓很多家長(zhǎng)頭疼的問題。但現(xiàn)在，通過平臺(tái)APP的各項(xiàng)反饋，家長(zhǎng)對(duì)孩子階段性成長(zhǎng)特征等都了如指掌，在談心談話、督促學(xué)習(xí)、規(guī)劃培養(yǎng)方面更有針對(duì)性，心與心的距離也漸漸拉近了。

“以前，我們每天都要催促著孩子寫作業(yè)、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)、檢查作業(yè)等，孩子好像也習(xí)慣了這種被催促的感覺，學(xué)習(xí)主動(dòng)性慢慢喪失。現(xiàn)在，孩子不僅在學(xué)校里完成了全部作業(yè)，回到家后，還會(huì)分享課堂上的趣聞趣事，主動(dòng)要求看課外書，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力增強(qiáng)了。”七年級(jí)（5）班學(xué)生胡楊林家長(zhǎng)說。

《中國教育報(bào)》2022年06月29日第4版

作者：本報(bào)記者 尹曉軍