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父母是對孩子成長影響最大的人，在一個和諧的家庭中，父親和母親往往是能各司其職、相互配合的。當前，需要引起關注的是一些父親在家庭教育中的缺位，給孩子的成長帶來缺憾和影響。應當鼓勵更多的父親，學會意識到自身在孩子教育中無可替代的作用，形成對父親角色的正確認知，擔當起在孩子成長中應盡的教育職責。

(資料圖片僅供參考)

父親要正視自身角色和責任。在家庭教育中，父親的男子漢形象和出自男性角度的教育特點能夠幫助孩子在面對外部世界時擁有更多自信心與責任心，敢于迎接新的挑戰，更利于培養孩子的勇敢、擔當、獨立等人格品質。父親在家庭中的缺位，可能導致男孩子缺少可模仿的對象、女孩子不知如何與男性相處。

對自身角色和責任認知不足，是父親在家庭教育中缺位的重要原因。人的行為在很大程度上受到自我角色認同的支配，父親能否正確認識參與孩子教育的重要性將直接影響其投入家庭教育的主動性和積極性。當下有些父親依然在主觀上缺乏參與孩子教育的意愿，許多家庭中教育孩子的責任主要由母親承擔，父親成為所謂的“影子父親”。這種情況往往加劇獨自承擔孩子教育重任的母親的焦慮，并容易引起孩子成長過程中的失控。

父親該如何在認知上正視自我角色呢？其一，要建立正確認知，了解父親在孩子成長中的重要性，明確教育好孩子是最重要的事，形成對父親角色和作用的充分認知。其二，要具備自我反省意識，要探視和省察自己的內心世界。孩子是父母的鏡子，不妨從孩子身上尋找自己的影子和找到自己成長的方向。其三，要有意識地去學習借鑒，在與他人的關系中認識和完善自我。父親們不妨從其他優秀的父親身上吸取長處，成為更稱職的父親。

父親參與教育的關鍵在于高質量陪伴。世界衛生組織的最新研究成果表明，平均每天能與父親共處兩個小時以上的孩子，要比其他孩子智商更高。這都源于父親在教育中對孩子大腦發育起到的良性刺激作用。父親需在人際關系、品格力量、價值導向等方面做孩子的榜樣，為孩子的身心發展及健全人格的形成打下堅實基礎。

父親的高質量陪伴，是指父親在陪伴孩子的過程中，雙方都能感受到彼此存在的場域下，以促進孩子健康成長為目的，受到親子關系、孩子反應、陪伴情形所影響的特有的心理與行為反應，主要體現為父親在陪伴孩子過程中，與孩子的情感互動、陪伴時間的穩定與頻率、在物質與情感上的支持性表現、豐富的陪伴內容等。

父親可以從以下幾方面來提高陪伴質量。一是努力用孩子的視角看世界。當父親拋開成人的觀點，站在孩子的角度看待問題時，便能明白許多在育兒過程中的困惑，更容易與孩子建立彼此信任的關系。二是提供心靈和行為上的雙重陪伴。高質量的陪伴是一種心與心的聯結, 如可以通過共讀一本好書、共看一部電影、共享一頓美食、共玩一個游戲，讓孩子感受到父親對他的重視和在用心感受他的想法并積極回應。三是“小而精”的陪伴依然有效。倘若父親能夠每天抽出一點兒時間，比如全心全意、心無旁騖地陪伴孩子15分鐘，亦不失為一種好的選擇。

父母分工合作才能創造最和諧的家庭教育。父親參與家庭教育的效能要達到最大化，需要母親的配合與支持，才會對孩子的成長產生積極而長遠的影響。

父母雙方的觀念、態度和行為是相互影響的，父親投入孩子教養的過程不僅會受到自身認知觀念的影響，還會受到母親態度的影響。研究發現，父親越能感受到妻子對自己在孩子教育參與上的認可，其教育投入的勝任感和效能感也越強；反之，得不到妻子認可的父親則會產生較低的勝任感與效能感。

為提高父親參與孩子教育的意愿及水平，提倡母親在父親教育孩子時，要多接納與配合。首先，母親應肯定父親在孩子成長過程中的重要性，并與父親協商，合理安排孩子的教育事宜。其次，母親應盡量對父親的教育行為采取尊重與支持的態度，減少批評和挑剔，多以鼓勵方式提高父親參與孩子教育的積極性。

此外，當父親對孩子的教育投入更多時，母親往往對婚姻的滿意度會更高。在一個婚姻關系穩定、氣氛和諧的家庭中，孩子更容易感受到家庭的溫暖，父母也更容易對孩子施加積極影響。因此，要發揮父親的教育作用，需要父母雙方利用各自的優勢和特點來共同教育孩子。

（作者單位系浙江師范大學教師教育學院）

《中國教育報》2022年06月26日第4版

作者：周軼一 葉青