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中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 唐琪 見習記者 張欣）“加快建設制造強國，關鍵在人才。”當前，國家發(fā)展不僅需要研究型人才，也需要一大批高素質(zhì)技術技能型人才。如何突破高素質(zhì)技術技能人才培養(yǎng)的瓶頸？全國政協(xié)委員、民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長蘇華建議，推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，政府、行業(yè)、企業(yè)、學校要協(xié)同育人，中央財政和各省市地方財政共同承擔地方院校向職教本科學校升格、向應用型本科學校轉(zhuǎn)型的經(jīng)費。

蘇華建議，穩(wěn)步發(fā)展職教本科，促進應用本科轉(zhuǎn)型。擴大職教本科規(guī)模，加快本科層次職業(yè)教育試點，加快推進地方普通本科學校向應用型本科學校轉(zhuǎn)型，積極鼓勵獨立學院轉(zhuǎn)設，建設一批職教本科學校和應用本科學校等。

深化職教高考改革，暢通人才上升通道。完善“知識+技能”考試辦法，將職業(yè)技能考試成績權重提高到50%以上，職教本科學校和應用本科學校應直接面向中職學校招生。職教高考本科招生比例應逐年提高，在關鍵領域，實施“能工巧匠、大國工匠”培養(yǎng)計劃，加大專業(yè)學位研究生培養(yǎng)力度。

搭建技術創(chuàng)新平臺，大力推進產(chǎn)教融合。創(chuàng)新產(chǎn)教融合體制機制和人才培養(yǎng)模式，落實企業(yè)和學徒補貼政策，落實產(chǎn)教融合型企業(yè)“金融+財政+土地+信用”組合式激勵和相關稅費政策等。

“加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，深化教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈融合，促進職業(yè)教育主動對接和服務新舊動能轉(zhuǎn)換，推進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，實現(xiàn)政府、行業(yè)、企業(yè)、學校同心同德‘大合唱’，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，為涌現(xiàn)更多中國好制造、中國高質(zhì)量、中國大品牌夯實基礎?！碧K華說。

作者：唐琪 張欣