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中新網北京2月17日電 隨著人工智能技術的發展，語言學習的需求與方式正經歷變革，英語學習從傳統的單向輸入模式，逐步轉向智能化、個性化的交互式體驗。16日下午，多位專家學者與教育業者相聚北京，共話AI時代英語教育與學習的新趨勢。

圖為發言嘉賓合影(活動方供圖)

如何用AI賦能英語學習？與傳統教學相比，AI教育的優勢和挑戰分別是什么？北京外國語大學教授、國家《英語課程標準》專家張連仲認為，進入圖文時代，新課程標準將大家耳熟能詳的“聽、說、讀、寫”四大技能，修訂為“聽、說、讀、寫、看”五大技能。對學習者來說，利用新技術適應新時代的語言學習十分必要。

張連仲說，這個時代的學習應是“人人、時時、處處”。學習者可以把AI看成一個有用的工具，通過掌握這一學習工具，實現更有效地學習。

“AI時代，人們越來越多地強調人情味。我們需要更多有溫度、有情感的教師。”張連仲表示，中國的外語教育要有東方特色，無論在哪個年代，都應符合中國學習者的認知語境、認知習慣、認知效率。

“每次科技變革，本質上是在重新分工。無論是機構還是個人，都應在AI帶來的‘重新分工’中找準定位，充分利用好AI發展下的機遇，實現自我提升。”新東方大愚文化事業部副總裁王專說道。

王專介紹了“MASTER”深度掌握詞匯學習法，即聚焦于助力學習者達成“首次記憶科學合理、應用記憶切實可用、長期記憶牢固持久”三個重要目標，通過音節拼讀法精準拆解、外教帶讀、視頻帶寫高效強化等功能，讓學習者實現會讀、會寫、敢說、靈活用，同時借助柯林斯釋義例句來強化語感、加深記憶。

“AI不會生氣，它可以一直鼓勵學習者。”王專介紹，目前中國英語學習者在詞匯學習中面臨“死記硬背”“折返跑”兩大常見痛點，難以將所學詞匯應用于實際。通過AI技術，可以更好地解決這一問題。

加拿大皇家柯林斯出版集團中國區代表陳文亮認為，語言是連接世界的橋梁。通過新技術幫助學習者貼近真實的語言環境，借助虛擬現實技術模擬國外街頭對話場景，或是在線與國際友人實時交流互動等語境學習，能更快記住單詞，理解不同單詞在不同語境下的含義，從而提升語言運用的水平，增強實際的交流能力，讓中國學生在邁向國際交流舞臺的道路上步伐更加穩健。(完)