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《歷史填充圖冊》八年級下冊編寫啟動會舉行 助力歷史教育高質量發展
來源:中國財經時報網 發布時間:2024-04-18 17:48:32

2024年4月17日,《歷史填充圖冊》八年級下冊編寫啟動會正式舉行,主編戴羽明教授、副主編蘇海老師、劉勇杰老師及核心編寫團隊、教育領域專家學者等40余人參會。據了解,《歷史填充圖冊》由中國地圖出版社出版,正式投入教學后將與歷史統編教材配套使用,實現一人一冊。

此次啟動會旨在落實新時代歷史教育深化改革要求,以系統性、科學性、可操作性為原則,推進圖冊內容與教學實踐的深度融合,為2026年春季學期全面投入使用奠定基礎。作為與統編教材配套的權威教輔,《歷史填充圖冊》八年級下冊將延續“圖文并茂、知識互補”的特色,通過創新情境教學策略與跨學科資源整合,構建符合學生認知規律的歷史學習體系,助力學生核心素養培育。

會議伊始,主編戴羽明教授系統闡釋了編寫原則與目標方向。他強調,新版圖冊需嚴格遵循“點—線結合”的歷史敘述邏輯,以時空觀念為核心素養培養抓手,通過政治、經濟、文化等多維度視角勾勒中國現代史發展脈絡。在科學性層面,要求史實選擇兼具代表性與典型性,杜絕常識性錯誤,確保文獻引用權威可信,所有原始資料均需標注明確出處;在適宜性方面,內容設計需貼合初中生認知水平,避免繁難偏舊知識,注重知識結構化呈現,兼顧不同地區教學差異,預留彈性調整空間。副主編蘇海補充指出,此次編寫將深度融合情境教學理念,依托歷史事件、人物、地點的豐富圖表資源,構建主題化問題鏈與互動探究場景,例如通過模擬歷史決策情境、設計史料辨析任務,激發學生自主探究能力,使圖冊從“知識載體”升級為“思維訓練平臺”。

內容編排上,編寫團隊明確三大創新方向:一是強化時空觀念培養,通過歷史年表、動態地圖等可視化工具,幫助學生建立“時間軸+空間網”的雙維認知框架,要求八年級學生能夠將史事精準定位至特定時空背景,并運用術語描述長時段、跨區域歷史進程;二是深化史料實證素養,精選會議文獻、口述史料、建筑遺存等多元素材,設計“史料鑒真”“數據解析”等實踐環節,引導學生從多源信息中還原歷史真實;三是突出時代性與跨學科融合,及時吸納學界最新研究成果,例如通過經濟統計數據動態展示新中國成立以來的發展成就,同時設計“歷史與地理交匯”“藝術中的歷史密碼”等主題模塊,促進語文、道德與法治等多學科知識聯動。

情境教學策略的落地應用備受關注。編寫團隊展示的樣章中,圍繞“改革開放”主題,通過對比深圳特區新舊地圖、分析外貿數據圖表、模擬招商談判情境等任務鏈,將歷史知識轉化為可操作的學習項目。編寫組專家指出:“情境設計需貼近學生生活,例如結合家庭老照片解讀時代變遷,或通過學生調研感知歷史與現實的聯結,激發學生自主學習。”

此次啟動會標志著《歷史填充圖冊》八年級下冊編寫進入實質性階段。未來兩年,編寫團隊將分階段完成內容編纂、試點校反饋、多輪修訂等工作,計劃于2025年底通過教育部專家組審定。與會專家一致認為,新版圖冊的推出,不僅是教輔材料的迭代升級,更是歷史教育從“知識傳遞”向“素養培育”轉型的重要探索。通過構建“史料為基、情境為橋、思維為核”的學習生態,這套圖冊有望成為激發學生歷史興趣、塑造國家認同的創新載體,為新時代基礎教育高質量發展注入新動能。(文/許朋朋)

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