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為扎實做好“兩學一做”學習教育，我辦各黨支部以制度建設為抓手，通過建立經常性教育機制，以學習促工作，以工作促轉型，充分發揮基層黨支部戰斗堡壘作用，促進支部黨建、業務工作雙提升。

一是建學習制度，推動經常性教育。

制度是做好工作的前提和保障。為使學習進一步常態化、制度化、規范化，我辦業務四處結合工作實際，制定了《業務四處黨支部學習制度》，對學習內容、學習時間、學習方式進行了明確，并針對學習安排、學習紀律、學習監督提出了具體的要求，為學習制度的落實提供了有效保障。通過支部學習制度的建立，保障每周一次的支部學習，發揮基層黨支部的引導作用，區分學習層次，突出正常教育。

二是建廉政制度，嚴守政治紀律。

業務轉型后，專員辦承擔了更多財政主體工作，接觸預算單位更多，涉及資金范圍更廣，這對廉政工作提出了新的要求。業務四處黨支部結合轉型后業務特點，從工作實際出發，制定了《業務四處廉潔工作“八不準八必須”》。從工作作風、工作程序、外出制度等方面進行了具體要求，明確了工作標準，并對紀檢委員提出了履職要求，為制度落實提供有力支撐。

三是定學習計劃，將“兩學一做”落到實處。

為保證學習制度的有效執行，進一步增強學習的針對性，提高學習成效，在制定學習制度的基礎上，制定了《業務四處2016年學習計劃》。按照黨建和業務學習相結合的原則，根據年度黨建學習計劃和年度業務工作安排，將每周三學習內容列入計劃表，做到學習目標明確，學習內容具體，使學習有的放矢、有針對性，確保學習時間、學習內容、學習效果“三落實”。