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4元錢意味著什么?對于家庭經濟條件好的孩子來說，它可能都不夠一份零食的消費;而對于一些中西部偏遠地區學前班和幼兒園的學齡前孩子來說，它卻是一份午餐的“天價”。

有4元錢，就可以吃熱乎乎的營養午餐;沒4元錢，或許就只能吃冷冰冰的飯菜。就像湖南省湘西土家族苗族自治州萬巖村某學校學前班的石炳，他每天中午都會被爸爸接回家吃飯。“記者發現冰涼的菜里沒有一點肉，而開水就是這個4歲孩子午餐里僅有的溫度。”

為什么在孩子長身體的階段，只給他們吃沒有營養的剩菜剩飯?家長對此很無奈：家里經濟條件不好，就連4塊錢的午餐費都要省。學校似乎也沒辦法：只有小學生才能享受免費營養午餐，學前班的多數孩子因為沒有午餐補貼，無法負擔4塊錢的午餐費，所以只能選擇回家吃飯。

其實，我們都能理解家長和學校的“為難之處”，只是可惜，這種“為難”的后果最終要由孩子承擔。

據統計，我國仍有近千萬的兒童青少年存在營養不良，而貧困地區的農村學齡前兒童的營養缺乏問題更為突出，生長遲緩、貧血等營養不良現象非常普遍。營養不良問題不僅導致國家每年近4%的GDP損失，并且在人口中產生著代際傳遞，造成貧困導致營養不良再導致貧困的惡性循環。

我們常常講精準扶貧、精準脫貧，卻往往忽略了營養扶貧、營養脫貧。首先，改善兒童的營養狀況，是實現全面脫貧的重要內容;其次，促進兒童發展，是國家經濟社會發展與文明進步的必然要求。再次，保障兒童健康成長，就是為兒童負責。《中國兒童發展綱要(2011-2020年)》(以下簡稱《綱要》)指出，“兒童時期是人生發展的關鍵時期。為兒童提供必要的生存、發展、受保護和參與的機會和條件，最大限度地滿足兒童的發展需要，發揮兒童潛能，將為兒童一生的發展奠定重要基礎”。

《綱要》要求，實施貧困地區學齡前兒童營養與健康干預項目，繼續推行中小學生營養改善計劃。在5月24日舉行的“國際兒童營養與反貧困論壇”上，全國婦聯副主席趙東花表示，“輔助政府相關部門促進兒童營養改善，提高兒童健康水平，是全社會共同的責任”。比如，安利公益基金會的主要項目“春苗營養計劃”為貧困地區中小學捐建了3835個營養廚房，解決了193萬中小學生的基礎營養保障問題。

我們必須看到，學齡前兒童營養不良的現象具有分布廣、人數多的特點，要徹底解決它，有待于政府出臺更加成熟的幫扶政策，擴大免費營養午餐的使用范圍或者降低費用、加大補助。至少，別讓4元午餐費成為孩子眼中的“天價”。