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【資料圖】

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 魏海政）記者近日從山東省人力資源和社會保障廳獲悉，山東近年來突出改革創新，通過“雙定向”基層職稱制度、鄉村中小學教師職稱“直評”通道、優化提高中小學校崗位結構比例等改革創新舉措，積極回應基層教師期盼，著力激活鄉村教育內生動力，激勵廣大鄉村教師干事創業。目前，山東全省已有4.6萬余名來自鄉村一線的中小學教師獲得基層中小學教師高級職稱，9萬余名鄉村中小學教師通過“直評”取得相應職稱。

山東創新建立了“雙定向”基層職稱制度。在鄉村教育領域，設立專屬基層的中小學教師高級職稱，對鄉村中小學教師實行“定向評價、定向使用”。制定基層中小學教師職稱專屬評價標準，并將評審權下放至各設區市。目前，山東全省已有4.6萬余名來自鄉村一線的中小學教師獲得基層中小學教師高級職稱。

搭建鄉村中小學教師職稱“直評”通道。山東建立了職稱評審“綠色通道”，鄉村中小學教師從事專業技術工作10年以上申報中級職稱，20年以上申報副高級職稱，30年以上申報正高級職稱，可不受單位崗位結構比例限制參加職稱評審。目前，全省已有9萬余名鄉村中小學教師通過“直評”取得相應職稱。

山東還通過優化事業單位崗位設置管理有關事項，在中小學增設正高級專業技術崗位，優化提高中小學校崗位結構比例，大幅提高了中小學中高級崗位設置比例，初中、高級崗位比例提高至50%、25%，小學中、高級崗位比例提高至50%、15%，大幅緩解了全省中小學教師崗位評聘問題，進一步拓寬了中小學教師職業發展空間。

作者：魏海政