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(資料圖)

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 張賀）近日，寧夏發布《寧夏回族自治區“十四五”特殊教育發展提升行動實施方案》（以下簡稱《方案》），通過實施十一條具體措施，實現“健全特殊教育體系”“提高特殊教育質量”“完善特殊教育保障機制”三項任務。《方案》明確，到2025年，全區適齡殘疾兒童義務教育入學率達到97%，非義務教育階段殘疾兒童青少年入學機會明顯增加，布局合理、學段銜接、普特職特融通的高質量特殊教育體系基本建立。

十一條具體措施為：鞏固提升殘疾兒童義務教育普及水平，積極發展學前特殊教育，大力發展高中階段特殊教育，穩步發展高等特殊教育，推動普通教育和特殊教育融合，推動職業教育和特殊教育融合，促進醫療康復與特殊教育融合，促進信息技術與特殊教育融合，改善特殊教育辦學條件，鞏固完善特殊教育經費投入機制，加強特殊教育教師隊伍建設。

為實現主要目標，寧夏將壓實義務教育階段普通學校接收殘疾兒童隨班就讀工作責任，健全學校隨班就讀工作長效機制，完善隨班就讀資源支持體系，確保適齡殘疾兒童應隨盡隨、就近就便優先入學。推動有條件的兒童福利機構和殘疾兒童定點康復機構獨立或與特殊教育學校聯合設立特教班（部），并納入中小學學籍管理，擴大特殊教育學位供給。

鼓勵普通幼兒園接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童入園隨班就讀。《方案》提出，推動有條件的特殊教育學校、兒童福利機構、殘疾兒童定點康復機構普遍增設學前部或附設幼兒園，鼓勵設置專門招收殘疾兒童的特殊教育幼兒園（班）。著力發展以職業教育為主的高中階段特殊教育，出臺發展殘疾人職業教育實施意見，支持普通中等職業學校和普通高中接收殘疾學生隨班就讀。支持有條件的普通高校和高等職業院校開設適合殘疾人的專業，面向殘疾考生開展單招單考、自主招生，為殘疾人接受高等教育提供合理便利。支持寧夏開放大學面向殘疾人開展繼續教育，暢通和完善殘疾人終身學習通道。

推動高等職業學校和特殊教育中等職業學校（部）聯合辦學，開設適應殘疾學生學習特點和就業需求的專業，職業院校不得以任何理由拒絕接收符合規定錄取標準的殘疾學生入學。鼓勵殘疾學生參與“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點。鼓勵特殊教育學校、職業院校與殘聯部門、兒童福利機構等共建共享實訓基地和創業孵化基地，促進殘疾人的康復與職業技能提升。支持各種職業教育培訓機構加強殘疾學生職業技能培訓，積極開展殘疾學生生涯規劃和就業指導，切實做好殘疾學生教育與就業銜接工作。拓寬各類殘疾人就業渠道，完善殘疾人就業制度和就業信息平臺。

《方案》提出，支持特殊教育學校和普通學校資源教室配備滿足殘疾學生需求的教育教學、康復訓練等儀器設備和圖書。加大特殊教育學校標準化建設力度，推動薄弱特殊教育學校校舍和教學康復設施配備基本達標。落實并提高義務教育階段特殊教育學校和隨班就讀殘疾學生生均公用經費補助政策，到2025年義務教育階段特殊教育生均公用經費補助標準提高至每生每年7000元以上，有條件的地區可進一步提高補助水平。納入中小學學籍管理的特教班和送教上門義務教育階段殘疾兒童青少年執行特殊教育生均公用補助標準。特殊教育學校營養改善計劃補助標準按每年250天核算補助資金。

作者：張賀