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(資料圖片)

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 周洪松）“深耕‘新師范’教育模式，培養具有‘求真教育’文化特質、‘仁厚、質樸、擔當、卓越’的四有好老師。”日前，河北民族師范學院通過線上線下相結合的方式召開“優師計劃”師范生培養研討會。省市教育管理部門負責人、教師教育協同發展試驗區合作縣區負責人、中小學校長、教師代表及該校“優師計劃”教師、學生代表會聚云端，開展經驗分享、主題研討。

“聚焦‘優師計劃’師范生培養舉辦本次座談會有重要的現實意義。”學校黨委副書記、校長楊宏說。據了解，作為地方師范院校，河北民族師范學院立足本土，已為基層一線培養了10余萬名優秀師資。近年來，該校專門出臺《深化教師教育綜合改革實施意見》《新師范建設行動計劃（2021—2025）》等文件，構建了基于產出導向的師范教育人才培養體系，確立了由傳統師范教育向現代教師教育轉型發展總基調。經過積極探索實踐，該校建立了16個教師教育協同發展試驗區，建設了以小學教育國家級一流專業為引領、10個省一流專業為示范的師范專業建設體系，已有5個專業通過教育部師范類二級專業認證。

據悉，河北民族師范學院今年語、數、外、理、化、生、史、地、政等9個專業繼去年招收河北省地方“優師計劃”266名師范生以來，物理學和小學教育又迎來第二批共計265名該計劃師范生。同時，學校另有從2019年開始面向承德市6個縣區培養的小學教育公費師范生400名。

為給河北省城鄉基礎教育教師隊伍高質量發展“添一把火、出一份力”，河北民族師范學院在“優師計劃”培養中聚力解決“下得去、留得住、教得好、有發展”問題，該校先后成立了教師教育學院、繼續教育學院、基礎教育研究中心和家庭教育研究院，重點聚焦優秀師范生培養產出導向核心，基于OBE理念修訂人才培養方案和課程目標，制定“一踐行、三學會”養成體系，實施見習、演習、實習、研習等實踐教學環節課程化，師范生培養質量得到有效規范和持續提升。同時，該校也十分重視職后發展、跟蹤調查等貫通式一體化建設。

“我們將進一步深化教育教學改革，落實‘優師計劃’人才培養定位和職業能力要求，讓學校師范底色更鮮明，師范生培養效果更踏實。”楊宏表示。

作者：周洪松