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(資料圖)

本報訊（記者 余闖 特約通訊員 陳麗娜）青海省教育廳近日印發(fā)通知，要求全省義務教育階段學校落實省教育廳研制的小學語文等義務教育12個學科作業(yè)設計指南，進一步規(guī)范、優(yōu)化義務教育作業(yè)設計與實施。

青海明確從作業(yè)設計與布置要求、作業(yè)批改與反饋要求兩個方面，對義務教育階段作業(yè)設計著重提出指導性意見。以小學語文為例，作業(yè)設計與布置要體現(xiàn)小學語文學科特點，提升學生語文學科核心素養(yǎng)；尊重學生個體差異，內(nèi)容及形式注重多元性。在作業(yè)批改與反饋要求方面，要做到及時批改，高效講評；批改規(guī)范，嚴守底線；指導有方，培養(yǎng)習慣；激勵有效，評價多樣；示范有法，培育榜樣。

青海提出，各級教育行政部門、教研部門、學校要依據(jù)課程標準和教學計劃，切實加強作業(yè)設計與實施工作，通過科學合理的學科作業(yè)，幫助學生鞏固學科基礎知識、掌握學科學習方法、提升學科關鍵能力，減輕學生過重作業(yè)負擔。

青海強調(diào)，要將作業(yè)設計管理納入義務教育和學校辦學質(zhì)量評價，將作業(yè)設計與實施科學統(tǒng)籌納入教研、教師培訓范圍，不斷提升教師的作業(yè)設計與實施能力，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，形成優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享機制，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，提高全省義務教育教學質(zhì)量。

《中國教育報》2022年07月09日第2版

作者：記者 余闖 特約通訊員 陳麗娜