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“閱讀應當成為吸引學生愛好的最重要的發源地。我的教育信念的真理之一，便是無比相信書的教育力量。”——蘇霍姆林斯基。家長都希望孩子愛上閱讀，家長自己從小到大也讀了不少書，但很多人讀了一輩子書，都只是看書，只停留在表層。結果就是，看了不少書，收獲卻不多，讀過不久就忘了，更不用說內化成為自己的一部分。

為了打破這一困局，猿輔導教研團隊聯合資深教研、權威作家、出版社編輯，獨創思辨閱讀方法體系，從海量圖書中優選1%作為課程研發的參考書目和推薦閱讀書目，去年12月7日正式推出人文博雅系列課程。

針對當下閱讀難的問題，猿輔導教研團隊推出了人文博雅系列課程，合理配比各年級學習書單，獨創思辨閱讀方法體系，科學設計課上課下學習閉環，徹底幫助家長解決孩子讀什么、怎么讀、如何運用等問題。

據相關負責人介紹，猿輔導教研團隊聯合資深教研、權威作家、出版社編輯，從海量圖書中優選1%作為課程研發的參考書目和推薦閱讀書目，讓孩子在有限的時間讀有效的書。人文博雅課程包含文學類閱讀和信息類閱讀兩大部分前者注重培養孩子人文素養、學習讀寫方法，后者則偏向于培養孩子科學素養、鍛煉其邏輯思維。

在學習方法上，人文博雅課程獨創“思辨閱讀方法體系”。其中，60多種閱讀方法幫孩子高效讀懂內容，30多種思辨方法培養孩子主動探究、全面思考的能力。以六年級閱讀書籍《魯迅家書》為例，課程從性格氣質、興趣愛好、職業成就、經濟狀況、思想境界、社會關系六個維度立體分析魯迅本人，教會學生打破單一視角，理解人物豐富性，從而掌握“人物多面體”的閱讀方法。

針對孩子會學不會用的問題，人文博雅課程則設置有1v1創意寫作精批、圓桌表達會等特色課后鞏固環節，活學活用，幫助孩子靈活鍛煉書面表達能力和口頭表達能力，階段性輸出學習成果。

孩提時代，孩子的成長速度是很快的，并且不同年齡的成長效率也是不同的，讓我們抓住這個時期，讓孩子愛看書、看好書，從而獲得成長助力。

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎!此文僅供參考，不作買賣依據。