七月盛夏,在金水區文化綠城小學,暑期原本應是安靜無聲的校園依然熱鬧。音樂教室里,“云之雀”合唱團歌聲裊裊,“云之光”管樂團合奏鏗鏘;漢字社團里,孩子們專心致志臨摹書法;操場上,田徑社團、足球社團的孩子們快樂奔跑;體育館里,籃球社團的孩子們激烈比賽……這一幕幕,正是學校試水暑期托管服務的一個側影。
今年暑假,金水區文化綠城小學深度延伸“官方帶娃”服務,在省會率先開啟暑期特色托管服務,為家長解決后顧之憂。
隨著暑期到來,“誰來帶娃”是許多雙職工家庭繞不過去的難題:老人救急、“鎖”孩在家、送孩子進校外培訓機構……這些選擇既非心之所愿,更是無可奈何。為了替家長解決暑假托管難題,金水區文化綠城小學今年將課后服務延伸至暑假,為學生提供暑期特色托管服務。
開展暑期“官方帶娃”托管,其實是學校課后延時“服務+”的拓展與延伸。據介紹,自2020年10月文化綠城小學開展課后延時服務以來,學校在“1+N”課后服務的基礎上,不斷拓展“服務+”,在校內外開展多種形式的德育、體育、文化、藝術和科技實踐活動,建立起一個師資強大、內容豐富、參與度廣的課后服務平臺。
依托這一平臺,文化綠城小學在遵守暑假期間不組織學科培訓和集體授課原則的前提下,側重提升學生藝術素養、體育素養,把暑期“官方帶娃”服務內容延伸至體藝社團、研學課程、賽事活動、特長發展,開設合唱、管樂、舞蹈、足球、排球、籃球、啦啦操、跳繩、田徑、漢字等27個暑期社團。這些個性化“菜單式”課程服務,讓每一位學生都能找到自己喜歡的課程。
為了把好事辦好,早在暑假到來前,學校就統計摸排了有意參加學校暑期托管服務的學生數量、學生興趣以及家長意見需求,提前確認了能夠參與暑期托管服務的教師人數和專業特長,科學設定暑假托管服務內容。最終,經過教師、家長和學生三方自愿報名,今年暑假,學校共有500多名學生、50余名教師參與暑假特色托管服務。據悉,目前暑期托管運行良好。(記者 王紅 文/圖)