(資料圖)
中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 余闖)“青少年心理健康問題呈現低齡化趨勢,青少年心理健康專業化服務供給明顯不足,新興業態誘發新隱患?!比珖f委員、民進云南省委會副主委、云南工商學院執行校長李孝軒細數問題,建議加強心理健康專業化服務供給,共同呵護青少年身心健康。
黨和國家重視發展心理健康和精神衛生事業,重視青少年身體素質和心理健康教育。然而,對于青少年心理健康專業化服務,李孝軒坦言當前存在供給明顯不足問題。例如,精神衛生資源投入嚴重不足,有近50%的縣醫院沒有精神科床位或專業醫師,處置能力不足,人才流失嚴重。專業心理咨詢師缺口下違規組織認證考試、濫用心理量表等現象層出不窮,特別是濫用精神類藥物對患者造成二次傷害。學校心理健康教育滯后,普遍存在心理教師數量少、兼職多、咨詢設施缺失、課時擠占等問題,一些農村中小學開課能力欠缺。
為此,李孝軒建議,一是加大精神衛生資源投入。借鑒免費師范生培養模式,支持開設心理學專業的高校擴大招生規模,加大心理健康教育人才供給。加快出臺向精神科醫生和心理健康教師傾斜的政策制度,提高薪酬標準,建設專業化隊伍,提高心理健康專業化服務水平。二級及以上醫院開設青少年心理健康???,實現青少年心理健康專科全覆蓋,早發現、早干預、早治療。探索將抑郁癥、自閉癥等心理疾病納入醫保,提高保障水平。
二是加大心理健康專業化服務供給。第一,建立學校心理健康教育定期評估機制,督導各級各類學校加快補齊心理健康教育短板,利用大數據技術建立心理高危學生篩查機制,及時給予干預。落實“一生一策”心理健康檔案,切實改變對心理健康教育重視不足問題,把“軟指標”變成“硬約束”。第二,壓實學校主體責任,增加心理健康教育課時比重,深入開展珍愛生命主題教育,強化學生生命觀。第三,增加中小學社會實踐課時比重,在與大自然融入互動中引導學生調適自我,從而減輕心理壓力,預防心理問題的產生。第四,將密室逃脫、劇本殺等公共產品納入立法、修法監管范圍,建立前置審查、限制性分級機制,及時跟蹤監測,支持打造益智類、法律推理類、主旋律類娛樂產品。第五,探索建立青少年心理健康監測網絡平臺,加快修訂診斷標準,強化心理咨詢領域綜合治理。第六,加大對濫用心理量表、濫用精神類藥物等行為的處罰力度。
三是加強青少年心理健康調查研究。探索體系化解決青少年心理疾病高發問題,研究制定差異化措施,加快推進政府、社會、司法、學校、家庭等各方相互協同。特別是開展心理健康問題低齡化趨勢研究,建立社會、學校、家庭三位一體青少年心理健康管理體系,建立篩查預警機制,共同系好青少年身心健康保護的“安全帶”。
作者:余闖