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全球微動態丨職業教育新主張直擊改革實踐難點痛點
來源:中國教育新聞網 發布時間:2022-12-27 11:44:09


(資料圖片僅供參考)

中國教育報-中國教育新聞網北京12月27日訊(見習記者 程旭 記者 張欣)今天,教育部舉行發布會,教育部職業教育與成人教育司司長陳子季解讀了《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》(以下簡稱《意見》)所提出的職業教育新主張。

陳子季表示,《意見》破除了“矮化”“窄化”職業教育的傳統認知,直擊改革實踐中的難點痛點問題,提出了一系列新理念、新觀點、新判斷,極具理論與實踐價值。

《意見》重申了職業教育的定位,職業教育功能定位由“謀業”轉向“人本”,更加注重服務人的全面發展,職業教育是促進就業的重要途徑,但決不是單純的就業教育。

《意見》直面產教融合中的堵點問題,堅持系統思維,職業教育改革重心由“教育”轉向“產教”,更加注重服務經濟社會發展。

《意見》立足新發展格局,在國內國際兩個場域謀劃部署職業教育發展。職業教育服務場域由“區域”轉向“全局”,更加注重支撐新發展格局。

《意見》在鞏固職業教育類型特色、提升職業學校關鍵辦學能力的基礎上,進一步明確了職業教育類型定位,統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新。職業教育發展路徑由“分類”轉向“協同”,更加注重統籌三教協同創新。

《意見》從辦學形式和內容上作出新部署,鼓勵支持地方和重點行業結合自身特點和優勢,在職業教育體系建設改革上先行先試、率先突破、示范引領。職業教育辦學主體由“單一”轉向“多元”,更加注重社會力量參與。

作者:程旭 張欣

標簽: 職業教育 系統思維 社會力量

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