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(資料圖片僅供參考)

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 余闖）日前，由長江教育研究院主辦、中國教育技術協會和貝殼教育中心聯合舉辦的2022第三屆新居住服務者專業教育論壇在線召開。圍繞“新生活 新服務 新征程”主題，教育界專家、高校學者等就新居住服務領域家裝設計師人才培養進行深入探討。

中國社會科學院財經戰略研究院聯合貝殼研究院發布的《服務者時代崛起：2022家裝設計師職業發展白皮書》顯示，隨著標準化作業工具的普及，設計師繪圖門檻會進一步降低，對設計師的溝通、運營、項目管理及服務等綜合技能要求會進一步提升。在協作方式上，隨著裝修流程的標準化與流程化，家裝設計師崗位將由“單打獨斗”運作方式轉向多工種協作。

中國教育技術協會副會長張少剛表示，服務與需求的產生來自社會大環境的改變和家庭對生活品質的向往。“新服務”變化給行業帶來挑戰，但對專業教育來說是機遇，社會和行業期盼高質量人才的進入。教育如何與產業需求相結合，推動居住服務者的產教融合培養，是當前面臨的核心議題。

天津大學建筑學院環境設計系常務副系主任趙偉認為，傳統家裝室內設計人才培養課程與后家裝時代的消費者需求存在脫節。培養客戶滿意的設計師，應走產教融合之路，在學校課程中引入更多企業實踐課程，滿足消費者日益增長的對品質居住的需求。

論壇現場，貝殼教育中心發布了未來家產業學院建設規劃，將通過與高校共建產業學院，在專業規劃、課程設計、實訓室共建等方面，以新居住時代人才就業為導向，建立產教融合人才培養機制。

“家裝設計師不僅需要極高的創意能力和審美水平，更需要針對不同用戶需求制定適合設計方案。產業學院要基于市場和客戶的需求，與高校聯動制定設計師人才培養方案。”貝殼教育中心總經理薛紅蕾表示。目前，中心已與百余所院校達成不同類型合作，與27所院校促成33個項目合作，包括示范課程建設、師資培訓及課程體系改革三個方面，推動產學合作協同育人。

作者：余闖