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中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 張貴勇）為深入學習貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務，以適宜融合為目標推動特殊教育普惠發展，江蘇省常州市11月16日舉辦了“聚焦高質量發展，構建融合教育新樣態——融合教育背景下特需兒童教育支持專題研討”活動，旨在充分展示常州市推進融合教育的實踐經驗及成果。

常州市教育局副局長戚寶華結合教育實際，介紹了常州特殊教育和融合教育開展情況以及即將推進的全市融合教育工作。江蘇省教育廳基教處四級調研員陳金鑫回顧了江蘇特殊教育事業發展的歷史脈絡，肯定了常州融合教育“融法”“融德”“融情”“融智”的發展理念，進一步明晰了常州特殊教育、融合教育的發展道路。

中國教育學會副會長、國家督學李天順立足我國“十四五”特殊教育發展的戰略選擇，結合各地融合教育發展現狀，明確融合教育在頂層設計、發展路徑、機制體制、資源保障等方面的挑戰與機遇，明確了中國特殊教育現代化的使命與責任。華東師范大學融合教育研究院院長鄧猛就當下特殊教育的使命與責任進行分享，并闡述了融合教育的內涵、外延、現狀、挑戰與機遇，從公平適切角度指明中國式融合教育現代化的重要方向、路徑和方法。

學前、小學、中學三個學段的主題研討分別在常州市新北區銀河幼兒園、常州市西新橋小學和常州市中吳實驗學校進行。活動中，常州市融合教育聽障、智障、情緒行為等九大研究工作室領銜人被授牌，常州市教育、民政、衛健、殘聯等部門領導共同發布了《常州市融合教育工作手冊》。

作者：張貴勇