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(資料圖)

“雙減”政策落地，談到學校，人們的印象不再是簡單的“學習”和“考試”，學生的書包里也不再是沉甸甸的教科書和作業本，充盈在校園里的是各色各樣的校園文化。

孩子們的肩膀“輕”了，老師們的眉頭“松了”。在活動中，孩子們的才能逐漸凸顯出來。學校是立德樹人的主陣地，圍繞“雙減”，學校在課后服務中增加了創意石頭畫、長鼓舞、天然草木染、戲劇臉譜國粹藝術、巧手生花絲網花、樂在田園等社團課，推動了“德智體美勞”五育共同發展。

“原來用一根鐵絲和一條彩色絲襪就能制作出這樣漂亮的絲網花，以前從沒見過。”一位學生在第一節絲網花社團課上驚嘆道。絲網花社團從最初的26個學員，發展到后來上百個學生報名。很多老師都調侃說社團“火了”。由于名額限制，很多學生沒能進到社團學習。但后來我竟驚奇地發現很多班上出現了各式各樣的絲網花，原來是學員們都變成了小老師，讓這小小的絲網花，開遍了校園。“雙減”減去了課業負擔，卻孕育了美的文化。

作為一線教師，作為“雙減”政策的參與者、親歷者和見證者，常聽老師們說，“雙減”對于教育而言是福音。對學生而言，它減去的是學生的“作業餐”，加的是藝術與體育的“精神文明餐”。對老師而言，教學生活更豐富有趣，與學生課堂之外的互動也更多了。

“通過課后活動，我跟著辦公室的老師們學會了編織花籃、做絲網花和紙藝花，現在辦公桌上都‘開’滿了鮮花，可美了。”在大圩鎮工作了三十余年的老師伍云珍老師說。“雙減”之花落地生根，現已遍地繁華。（中國教育報-中國教育新聞網記者 陽錫葉 通訊員 唐世日 整理）

作者：唐世日 陽錫葉