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管理者說

校外培訓亂象得到治理了

河北省邢臺市教育局職成教科科長 楊軍峰

【資料圖】

作為一名負責校外培訓治理的教育行政部門管理者，我親身感受到一年來校外培訓治理所引起的巨大變化。

“雙減”政策出臺后，國家為有效減輕中小學生校外培訓負擔，對義務教育階段學科類校外培訓機構進行治理。培訓機構面對治理或觀望，或焦慮，或彷徨。我們作為校外培訓治理的管理執行者，任重道遠。

義務教育階段學科類校外培訓機構治理，使校外培訓市場發生了質的改變。“雙減”政策實施一年來，糾正了校外培訓無序發展亂象，有效緩解了中小學生校外培訓負擔過重問題。如今，人們已經逐漸認識到教育本質是立德樹人，校外培訓機構的“超前”“超綱”等教學是違背教育教學規律的，不利于中小學生身心健康發展。

當下，還有一小部分義務教育階段學科類校外培訓機構由明變暗，需要加大力度進行規范整治。對此，我們將立足本職進一步下大力氣規范校外培訓服務行為，使校外培訓市場風清氣正、健康發展。相信在社會合力之下，我們定會快速步入擁有良好教育生態的明天。

（本報記者 周洪松 采訪整理）

校長說

學校開始更多關注“人”了

福建省福州市麥頂小學校長 林兆星

麥頂小學是福州市一所城區優質學校。“雙減”之前，家長們普遍都有一些“搶跑”的心態。在學生學習時間的分配上，校內與校外也在某種意義上形成一種爭搶的態勢。

“雙減”政策的出臺可謂正當其時。它讓我們的教育回歸理性，倡導遵從學生的成長規律實施教育。為此，我們一方面從作業管理著手，要求教師從學生學習規律出發，步步建構，在縮減作業量的同時，提高教與學的效率，在減負的同時做到提質增效。另一方面，我們注重“第二課堂”的優化創設，利用課后服務、雙休日等時間段，提供40余項藝體及科技課程由學生依據興趣愛好自主選擇參與。

“雙減”以來，學校也有了許多可喜的變化。麥頂的教師會主動反思教學行為，以應對新的教育變革；開始更多關注“人”，會從“人的發展”的角度改進教學。對于學生而言，一個最明顯的變化是作業少了。與此同時，素養類的課程、活動增加了不少。

學校是“雙減”的主陣地，但“雙減”并不是學校的獨角戲。一年來，我們召開了多場“雙減”相關主題的家長會，共同推進教育新生態的構建。

（本報記者 黃星 采訪整理）

減負增效目標初步實現了

甘肅省蘭州市城關區寧臥莊教育集團總校長 王豐

一年來，甘肅蘭州寧臥莊教育集團深入推進有效課堂模式、有效作業練習、有效家庭活動，減負增效的目標初步實現。

我們不斷推進“學導練”有效課堂模式，在減負增效中凸顯學味、導味、練味。“學”指向學生、“導”指向教師、“練”指向訓練，教師在課堂教學中引導學生養成良好的學習習慣與方法。

我們不斷推進有效作業管理，在減負增效中凸顯設計、評價、保障。各學科教師在研讀教材、備課過程中關注從不同維度進行作業設計；對于每節課學生作業完成情況，從“等級+星級”等角度出發，對學生作業的思維過程、正確率、完整性進行綜合評價；每班每天的作業在年級作業公示群和班級群中公示，接受學校和家長的監督。

我們不斷推進家庭活動，在減負增效中凸顯讀書味、勞動味、交流味。通過引導每一個家庭建一間書房、擺幾張書桌、藏百本好書，給孩子營造健康、干凈、溫暖、快樂的閱讀氛圍，并通過家庭讀書會活動，讓家長與孩子在閱讀交流中思維碰撞，構建起親密和諧的家庭關系。

（本報記者 尹曉軍 采訪整理）

學生說

有更多時間做喜歡的事了

南昌大學附屬中學紅谷灘分校七年級學生 劉玥璇

上了小學，媽媽親手做的米粉出現在桌上的次數越來越少，取而代之的是匆忙起床，帶上幾個包子，趕去學校。我總是有寫不完的作業，經常寫到深更半夜。

媽媽閑暇之余跟我談我的學習情況。看到我有那么多作業要寫，她感嘆說：“現在學生作業負擔太重了，嚴重影響小孩子睡眠！希望能減輕你們的學習壓力和作業負擔。”

這樣的日子過了不知道多久，直到去年秋季升初中，一天起床，我又聞到那熟悉的米粉味道。變化不只這碗久違的米粉。

媽媽跟我說，國家出臺了“雙減”政策，她還給我詳細解讀了一下：周末和節假日不可以在培訓機構上輔導課；學校作業會適當減少，盡量在校內完成作業……

我想，這也太棒了，原來的學習任務有時繁重到讓我無法安心入眠，現在不僅能免去熬夜寫作業之苦，還有更多時間做我喜歡的事情啦！

當然，我也明白，“雙減”不應僅限于“減”，還應有所“加”。我們要從“學會”到“會學”，積極主動面對學習，并參加有益的社會實踐、體育鍛煉和文藝活動，學會做一些家務勞動……這需要我們比以往更加努力、更加自律。我堅信，國家的未來會在我們的努力下變得更加美好。

（本報記者 甘甜 采訪整理）

《中國教育報》2022年07月26日第3版