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(相關(guān)資料圖)

近日，四川成都兩名學(xué)生賣筆記的視頻在網(wǎng)絡(luò)走紅。視頻中，學(xué)生自信地表示，如果三年前自己擁有了這份筆記，高考應(yīng)該能超過700分。由于高分考生的光環(huán)加持，這份筆記獲得了很多人的認(rèn)可，8本筆記已經(jīng)賣出了6000元，還有更多的家長(zhǎng)和學(xué)生在爭(zhēng)相購(gòu)買。

學(xué)習(xí)筆記是對(duì)學(xué)習(xí)過程的思考和提煉，有對(duì)常規(guī)知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)，也有對(duì)發(fā)散知識(shí)的挖掘和拓展，還有對(duì)周邊相關(guān)知識(shí)的關(guān)聯(lián)和概括，能夠體現(xiàn)出一個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和思維過程。因此，高分考生的學(xué)習(xí)筆記可能具有一定的參考價(jià)值。通過支付適當(dāng)?shù)膱?bào)酬來借鑒他人的學(xué)習(xí)筆記，如果能激發(fā)筆記購(gòu)買者的學(xué)習(xí)熱情，本無可厚非。但是，如果對(duì)高分考生的學(xué)習(xí)筆記一味迷戀，以為自己掌握了取得高分的“秘籍”，可能就誤入歧途了。想要取得好的成績(jī)，還要從加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)規(guī)劃做起，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

其實(shí)，高分考生的學(xué)習(xí)筆記不一定適合所有學(xué)生。這份筆記可能有相對(duì)完整的知識(shí)體系，還包含一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的破題方法。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生來說，這份筆記可以作為輔助和參考，從中尋找靈感，幫助自己提升成績(jī)。但是對(duì)于基礎(chǔ)不牢固的學(xué)生來說，高分考生的學(xué)習(xí)筆記可能用處不大，還要從穩(wěn)扎穩(wěn)打、夯實(shí)基礎(chǔ)做起。試圖通過一份筆記就使學(xué)業(yè)成績(jī)發(fā)生本質(zhì)變化的想法，本來就不現(xiàn)實(shí)。

高分考生的學(xué)習(xí)筆記不能也不應(yīng)代替自己的獨(dú)立思考。從別人的筆記中學(xué)習(xí)方法、尋找思路、獲取靈感，有利于拓寬學(xué)習(xí)視角、提升學(xué)習(xí)效果，但是別人的筆記不能成為自己學(xué)習(xí)的依賴。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷內(nèi)化習(xí)得的延續(xù)性過程，自己的每一次思考和試錯(cuò)都具有積極意義，不能用別人的學(xué)習(xí)成果來代替自己的學(xué)習(xí)過程。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，對(duì)于高分考生學(xué)習(xí)筆記的參考，更應(yīng)有時(shí)、有量、有度。

我們還要警惕對(duì)高分考生學(xué)習(xí)筆記的依賴，以免形成學(xué)習(xí)惰性。有的學(xué)生以為自己擁有了一份較高含金量的學(xué)習(xí)筆記，便如同擁有了“武功秘籍”，從此可以放松懈怠，甚至在課堂上不專心聽講，課后不認(rèn)真復(fù)習(xí)，企圖依靠“人無我有，人有我優(yōu)”的筆記來突擊和逆襲。這種做法本末倒置，也是非常危險(xiǎn)的。長(zhǎng)此以往，如果過于依賴他人筆記養(yǎng)成了學(xué)習(xí)惰性，最終的結(jié)果將是得不償失。

因此，高分考生學(xué)習(xí)筆記，可以適當(dāng)參考，但不能迷戀。提升學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)鍵還是要從自身出發(fā)。第一，要明確努力在學(xué)習(xí)中的決定性作用，積極主動(dòng)的思考比任何外在的輔助都更重要。第二，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到正確的學(xué)習(xí)方法。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，適時(shí)反思、查漏補(bǔ)缺、循序漸進(jìn)。第三，要學(xué)會(huì)科學(xué)制定目標(biāo)，特別是要制定階段性的具體目標(biāo)，將較難實(shí)現(xiàn)的大目標(biāo)細(xì)化成若干個(gè)容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，注重目標(biāo)的可達(dá)性和可行性。第四，要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，以勤補(bǔ)拙，切勿眼高手低。第五，要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待困難。學(xué)海無涯苦作舟，學(xué)習(xí)本來就是一件不那么容易的事情。困難總會(huì)出現(xiàn)，應(yīng)該積極面對(duì)并戰(zhàn)勝困難。當(dāng)然，我們沒必要拒絕優(yōu)秀的學(xué)習(xí)伙伴和學(xué)習(xí)資源，要充分相信同伴的正面影響，積極向周圍人學(xué)習(xí)。

（作者系中國(guó)教育科學(xué)研究院助理研究員）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年07月08日第2版

作者：彭妮婭