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據《寧波晚報》報道，伴隨著中考中招工作的結束，寧波多所中職學校負責人欣喜地表示，今年招生形勢不錯，錄取學生的平均分比往年提高了不少。

職業教育受到青睞的背后是學生和家長理念的轉變。以往那種不看孩子先天稟賦、學習能力和興趣愛好，盲目把孩子送到普通中學的做法逐漸減少。越來越多的家長認識到，不適合接受普通教育的孩子到了普通高中，即便苦學勉強進入本科院校，將來也缺乏競爭力。如果換一條賽道，他們或許能成長為高素質技術技能人才、能工巧匠甚至大國工匠。

適合的教育才是最好的教育。越來越多的家長認識到，形象思維和抽象思維不是思維的層次，而是思維的類型；技術技能型和研究學術型不是人才的層次，而是人才類型。大國工匠不僅技術有絕招，理論有一套，創新也有一手。他們的貢獻和地位絲毫不遜色于那些高學歷的研究者。家長教育觀念轉變的另一個可喜變化是充分尊重孩子的意愿，開始關注孩子的職業傾向、職業規劃和職業生涯。孩子的志愿填報不再由家長越俎代庖，而是由家長和學生共同商量完成。

職業教育受到青睞的背后是中職學校辦學水平的提升。國家對職業學校辦學條件、人才培養方案、專業目錄、課程標準、學生實習管理等各方面的標準越來越嚴格，構筑了科學嚴謹的辦學根基。在此基礎上，國家、省、市和縣通過示范引領和項目驅動，培育了一批職教名校和特色學校。中職學校辦學水平的提升，還得益于學業水平考試的保底作用、技能大賽的促進作用和職教高考的拉動作用，體現于辦學資金來源更加穩定。同時，教育督導和教育質量年報從制度層面進一步保障了職業教育的辦學質量。

職業教育受到青睞的背后是職業教育的天花板被打破。根據職業教育法第十五條，職業學校教育分為中等職業學校教育、高等職業學校教育。其中，高等職業學校教育由專科、本科及以上教育層次的高等職業學校和普通高等學校實施。這意味著職業教育從中職、專科、本科到研究生的層次實現了貫通，和普通教育類型間的籬笆被打破。職業教育法第三十七條規定，高等職業學校可以按照國家有關規定，采取文化素質與職業技能相結合的考核方式招收學生；對有突出貢獻的技術技能人才，經考核合格，可以破格錄取。這種以考核的方式而不是以考試的方式招收學生或者破格錄取，是對高等教育法的突破。另外，國家資歷框架在技能和學歷之間搭建了等值互換的橋梁，人力資源社會保障部明確“聘用到特級技師崗位的人員，比照正高級職稱人員享受同等待遇”。中等職業教育縱向貫通、橫向融通、升學和就業并重的辦學格局已經形成。

中職招生形勢向好是一個重要的風向標，說明中職已經開始從學生和家長的被動無奈選擇變成主動理性選擇，相信未來中職的吸引力還將不斷提升。

（作者系江蘇省徐州市張集中等專業學校黨總支書記、副校長）

《中國教育報》2022年07月07日第2版

作者：滕道明