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(資料圖片)

人工智能將如何改變我們的教育？清華大學人工智能博士、清華大學人工智能研究院智能機器人研究中心副主任閔海波近日在接受人民網記者采訪時表示，隨著人工智能技術的不斷發展，未來的教育將會更加智能化和個性化，人工智能技術與教育數字化領域深度融合將為教育的未來帶來更多可能性。

“人工智能和機器人技術在教育領域能夠發揮重大的基礎性作用。”閔海波表示，把先進的人工智能和機器人技術應用到學校教育中，有助于解決中國教育發展不均衡問題。

他舉例說，把“機器人助教”引入課堂后，借助以人工智能為基礎的交互技術，如自然語言處理、人臉識別、動作識別、情緒識別、圖像識別等，有助于解決基本的教育供給問題。這對于中西部師資比較匱乏的地區，效果尤其明顯。機器人是載體，可以承載各種教育內容，這就使得機器人助教可以兼容各類學科教學。

人工智能還可以幫助實現大多數人類老師難以做到的“因材施教”。他提到，當前基于大模型的自然語言處理技術可以很好地實現探究式教育與啟發式教育。

此外，閔海波透露，基于多模態大模型技術研發的青少年智能心理評測系統，目前已經在一些學校落地應用。由于學校里專業心理咨詢師匱乏，可以以機器人為載體，通過共情化的語言與孩子進行溝通，提前去預判、發現孩子的問題，提早進行心理疏導和治療，為孩子身心健康保駕護航。

“‘君子性非異也，善假于物也’，不管你所處什么時代，一定要用好你的工具，擁抱時代，擁抱技術。”在談到普通人應該如何面對人工智能的挑戰時，閔海波坦言，未來是人機共融、共生時代，人工智能是時代趨勢，不會隨人的主觀意愿而改變。那些重復性的、技術性的、標準化的、有限知識的腦力工作，將毫無懸念地被人工智能所替代，但是人工智能不可能替代“創新”，尤其是“顛覆式創新”。未來所淘汰的是不會使用新技術新工具的人，知識獲取會淡化，而人格塑造和能力的培養需要增強。

“人工智能對于傳統教育的挑戰將不可避免，我們應該積極擁抱新技術，將教育中‘人工智能’能做的工作交給‘人工智能’去做，將‘人工智能’不能做的工作交給‘教師’們去做。面向未來的教育，由于‘人工智能’的加入，‘教師’們也更加需要加快提升自我能力。”閔海波說。

閔海波總結說，教育的最終目的是人的發展，教育的本質并不會因數字化技術的介入而發生改變，教育傳承文化和培養人才的本質不會變，立德樹人的根本目的不會變，無論是人工智能等技術與教育的融合，還是教育數字化的戰略，最終目標都是為了回歸教育的本質。

（人民網北京記者趙竹青）