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德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說(shuō)道，“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆集。教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”， 教育的目的不應(yīng)是培養(yǎng)某一方面或只具備某種技能、能力、意識(shí)的人，而是培養(yǎng)“有教養(yǎng)的人”。坐落于特拉維夫近郊綠野村莊的以色列EMIS東地中海國(guó)際學(xué)校，一直以來(lái)便堅(jiān)守著這樣的教育理念，持續(xù)引導(dǎo)學(xué)生平等包容，勇于挑戰(zhàn)，獨(dú)立思考，善于創(chuàng)新，展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的革新思維。在這里，教育將回歸本質(zhì)，力求幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我潛能，并從這里看到更遠(yuǎn)的世界。

讓教育的影響，來(lái)自更多維度

所謂“技能的訓(xùn)練”僅是一種心靈隔離的活動(dòng)，而教育層次則要更高，其表現(xiàn)為人與人精神的契合，并使文化得以傳遞。在以色列EMIS東地中海國(guó)際學(xué)校，這里的教學(xué)宗旨是為學(xué)生提供塑造人生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓其從個(gè)人經(jīng)歷、領(lǐng)導(dǎo)以及行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并改變。也正因如此，以色列EMIS東地中海國(guó)際學(xué)校成為具備IB官方認(rèn)可資質(zhì)的國(guó)際寄宿高中，在以色列這個(gè)中東地區(qū)最為現(xiàn)代化的發(fā)達(dá)國(guó)家，創(chuàng)新思維被認(rèn)為是優(yōu)秀人才的重要特質(zhì)，而這正與IB體系的創(chuàng)新思維培養(yǎng)相契合。

在學(xué)術(shù)氛圍之外，這里十分看重課外能力的培養(yǎng)。學(xué)生們可以追隨內(nèi)心的激情，參與到體育、音樂、行動(dòng)主義或任何感興趣的活動(dòng)中，去接觸更多有助于開發(fā)創(chuàng)新思維的領(lǐng)域，在其中自由地汲取知識(shí)與靈感。學(xué)生們也可以針對(duì)某項(xiàng)獨(dú)立議題成立專門的CAS活動(dòng)，親身參與到海洋和大氣保護(hù)、能源再生、維護(hù)生物多樣性等關(guān)系到人類未來(lái)發(fā)展的重要課題中。

在以色列EMIS東地中海國(guó)際學(xué)校，“和平”是十分重要的話題，為此這里設(shè)立了非常豐富的小組活動(dòng)，例如在“和平模擬”中，組員們會(huì)演練和平對(duì)話進(jìn)程，了解地區(qū)沖突的復(fù)雜性，體會(huì)到和平的意義所在；在“模擬聯(lián)合國(guó)”中，學(xué)生們代表不同的國(guó)家去探討和解決本國(guó)問題，以提高政治素養(yǎng)和論證技巧。在豐富的旅行、辯論、講座和外交類活動(dòng)中，你將充滿活力，收獲自信，胸懷變革的思維。

從這里開始，改變?nèi)松壽E

作為以色列唯一一所招收外國(guó)學(xué)生的國(guó)際寄宿高中，以色列EMIS東地中海國(guó)際學(xué)校是開拓視野的絕佳平臺(tái)，這里有全球40余個(gè)國(guó)家的200多位學(xué)生共聚于此，這將帶來(lái)精彩的文化碰撞和融合，來(lái)自不同背景的孩子們互相了解，將成為這趟非凡旅程的開始。為了讓學(xué)生們更加獨(dú)立，主動(dòng)表達(dá)，校方會(huì)安排不同國(guó)籍的孩子們同住四人間，對(duì)于中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)，這是盡快熟練英文口語(yǔ)的絕佳氛圍。

好的教育總是會(huì)以喚醒學(xué)生的精神世界為首要任務(wù)，這樣的教育才是回到每一個(gè)人的。以色列EMIS東地中海國(guó)際學(xué)校用心定制學(xué)科教育和課外實(shí)踐的比例，更加均衡地發(fā)展學(xué)生能力和潛力，讓孩子們擺脫機(jī)械、程式化的知識(shí)堆疊，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的愿望和卓越的創(chuàng)造力。

而為了更好地引導(dǎo)自由開放的靈魂，校方在全球范圍內(nèi)聘請(qǐng)優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)，他們通常擅長(zhǎng)諸多領(lǐng)域，豐富的個(gè)人經(jīng)歷會(huì)讓教師們?cè)谄渌T多方面給予學(xué)生啟發(fā)和指引。例如擅長(zhǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言和心理學(xué)的Hannah Wenger老師，在專科教學(xué)的同時(shí)，還會(huì)帶給學(xué)生非營(yíng)利組織與公開演講的技巧；Jaime Miguel Nieman老師除了可以在全球政治和國(guó)際關(guān)系中讓學(xué)生們獲得提升，還能帶領(lǐng)學(xué)生們參與有趣的民俗研究項(xiàng)目。

對(duì)于中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)，來(lái)到以色列EMIS東地中海國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)將是非常明智的選擇，學(xué)校連續(xù)9年對(duì)中國(guó)學(xué)生簽證通過率都在100%，這會(huì)幫助中國(guó)孩子更加順利地走上國(guó)際化教育之路。在申請(qǐng)階段，中國(guó)學(xué)生需要先通過面試官莫蓋先生的初次面試，以考察學(xué)生的英文能力，通過后便可以開始準(zhǔn)備申請(qǐng)資料，開啟這一段奇妙的人生之旅。

教育的功能在“照亮每個(gè)人心智的理性”，每個(gè)人才能從本源深處發(fā)出自主自能的決定和意愿。以色列EMIS東地中海國(guó)際學(xué)校作為啟發(fā)學(xué)生自主探索和獨(dú)立思考的平臺(tái)，會(huì)始終把握教育本質(zhì)，同學(xué)生不斷探索和平與發(fā)展的新方案，并最終讓教育成為中東和平與可持續(xù)發(fā)展的力量。

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