在孩子的學習和成長過程中,教師是重要的角色之一。教師不僅承擔著培育孩子成才的作用,其一言一行也尤為重要。那么,在和孩子們的相處過程中如何做到寓教于樂?如何幫助孩子健康快樂成長?今天,走進紅黃藍的那些教師們,聽聽那些背后的故事。
王小藝:用心建立互相信任的家園關系

十一年堅守一線崗位,看到孩子就渾身充滿力量的王小藝老師,最喜歡的喜歡一句話“愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予。”剛剛踏上工作崗位的時候,王小藝以為幼師的工作就是“唱唱歌、跳跳舞、帶孩子、哄孩子”,只要有一顆愛心就能做好這項工作;后來她發現,“幼師”的工作一點都不簡單,甚至有很高的專業要求。
“做幼師,不僅要具備科學的教育理念,遵循孩子的發展規律,還要具備扎實的專業技能,會唱、會跳、會畫、會彈、會運動、會講故事;更要學會尊重孩子、了解孩子,善于通過觀察及時準確捕捉教育契機,而這些都需要經驗沉淀”。王小藝在多年的工作中,從剛開始懵懵懂懂、一腔熱血的青年教師,通過不斷地學習、觀摩和鉆研,逐步成長為能夠獨當一面的專業骨干。王小藝多次在教師基本功大賽、環境創設大賽、優質課評選中獲得榮譽,還被濟寧市任城區阜橋街道教辦評為“優秀教師”。

在多年的任教生涯中,王小藝收獲了許多孩子的喜愛和家長的信任。即使在家園溝通中,有偶爾的誤會,她始終相信只要問心無愧、坦誠相待,家長總會看見老師的用心和付出,而老師也需要攜手家長共同為孩子創設健康的成長環境。“無論對孩子,還是對家長,都要有足夠的愛心、耐心和信任,要相信每個孩子都有自己獨特的閃光點,要相信每個家長都可以友好的溝通”,在王小藝老師的心中,家園是一體的,因為無論家長和老師都希望孩子能夠健康快樂成長!
王嬌子:言傳身教,為孩子們做好榜樣

想起剛剛踏入工作崗位,第一年帶小班的情形,王嬌子老師依然記憶猶新。“當時我剛轉到金立方幼兒園擔任小班的配班老師,班級三十多個小朋友剛剛經歷分離焦慮,正處于適應新的集體環境的階段,這個時候主班老師突發疾病,重擔一下子就來了”。
最初王嬌子壓力很大,很擔心照顧不好這么多剛剛3歲的小寶貝,可是園長的一句“大膽去做,有困難一起解決”,給了她很大的鼓勵。這一個月的時間王嬌子迅速地成長起來,她每天都以報滿的精神狀態投入到班級中,細致入微地觀察和照顧好每一個孩子。戶外活動時,時刻關注每一個孩子的安全;睡覺時,每10~15分鐘不間斷地巡床,輕輕安撫無法入睡的孩子;進餐時,時刻關注每個孩子吃飯的狀態,保障孩子愉快進餐……白天用心觀察,晚上認真記錄,有問題及時跟家長溝通,搭建暢通的家園共育橋梁。
“家園共育說起來容易,做起來很難,白天一整天都在照顧孩子,無數次的蹲下跟孩子說話、抱著孩子入睡、帶領孩子運動,都非常消耗體力;晚上回到家累得什么都不想做,但是想著孩子剛入園,家長肯定也比較關心,我就強忍著疲憊,回復每一條家長的詢問微信,溝通孩子當天的情況,需要家園共同改進的地方……”王嬌子很感謝這段特殊的經歷,讓她更加了解教師的責任和價值,也讓她在專業能力上迅速成長。
如今她已經在工作崗位上游刃有余,成長為一名成熟的幼兒教師。“對工作盡職盡責,對家長坦誠相待,對孩子富有愛心和耐心,這份工作就會變得簡單,自己也能收獲快樂”,未來還長,王嬌子將繼續在幼教崗位上發光發熱,陪伴孩子們快樂成長!
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