(資料圖片)
2022年我國人口首次出現負增長,但一部分熱點城市如北京、上海等,由于城市經濟社會輻射力、創新力強,在發展過程中吸引了大量學齡人口流入,人口增長呈現城市、區域不均的現象,這也導致人口流入地基本公共教育資源緊張、基礎教育學位不足,而人口流出地教育“空心化”。基于這樣的現狀,區域教育行政部門要結合區情科學研判,采取有力舉措應對人口變化對教育發展造成的影響。
《中國教師報》2023年06月07日第15版
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2022年我國人口首次出現負增長,但一部分熱點城市如北京、上海等,由于城市經濟社會輻射力、創新力強,在發展過程中吸引了大量學齡人口流入,人口增長呈現城市、區域不均的現象,這也導致人口流入地基本公共教育資源緊張、基礎教育學位不足,而人口流出地教育“空心化”。基于這樣的現狀,區域教育行政部門要結合區情科學研判,采取有力舉措應對人口變化對教育發展造成的影響。
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