(資料圖片僅供參考)
三年疫情,打亂了學校正常的教學秩序。2023年新學期開學,學生返校后如何適應學校生活節(jié)奏、學習節(jié)奏,是許多班主任思考的問題。有些班主任將調適心態(tài)工作前置到寒假,假期因此被賦予了特殊意義:通過一系列活動的開展,潛移默化培養(yǎng)學生的學習品質,讓學生對學校生活充滿期待,為新學期開學做好準備。
《中國教師報》2023年02月15日第12版
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三年疫情,打亂了學校正常的教學秩序。2023年新學期開學,學生返校后如何適應學校生活節(jié)奏、學習節(jié)奏,是許多班主任思考的問題。有些班主任將調適心態(tài)工作前置到寒假,假期因此被賦予了特殊意義:通過一系列活動的開展,潛移默化培養(yǎng)學生的學習品質,讓學生對學校生活充滿期待,為新學期開學做好準備。
《中國教師報》2023年02月15日第12版
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