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(資料圖片)

“雙減”這項政策要不折不扣落實到位，關鍵是要準確地把握住“減負”和“提質”的關系，才能獲得兩者之間的平衡。我認為，減負不是降標準、減質量，提質才是我們真正要達到的目標。我們既要做好減負的“減法”，又要做好提質的“加法”。具體來說，南安是這么做的：

一是做好“減法”,減輕學生作業負擔和校外培訓負擔。作業方面，實行“市教育局高位調度+市教師進修學校下沉指導+相關學校具體落實”三級管理機制，出臺《關于加強義務教育學校作業管理的實施意見（試行）》，推出21條作業管理措施，提升學校作業設計質量，減輕學生作業負擔。校外培訓方面，開展“點題整治”校外培訓機構突出問題專項行動。持續壓減學科類校外培訓機構，向社會公布校外培訓機構“白名單”22家、“黑名單”16家。

二是做好“加法”，著力提升學生綜合素質，提升教育質量。課后服務方面，目前南安市義務教育階段有347所學校，課后服務覆蓋率100%；參與學生17.8萬人、參與率89.32%；參與教師1.15萬人，聘請校外專業人員297人。南安市支持各校采取“專任教師+高等院校師生”“專任教師+民間藝人”“專任教師+文藝工作者”的方式組建課后服務師資。積極指導各校結合學校優勢特色、學生學習和成長需求，構建系統化、特色化的課后服務活動課程體系。提升教育質量方面，精準發力小學“強基”、初中“壯腰”、高中“筑夢”工程，啟動實施提質強校方案，組織全員崗位大練兵，構建教學質量監控與評價體系，教育系統比學趕超氛圍日益濃厚。深度推進基礎教育國家級優秀教學成果推廣應用示范區和省級普通高中新課程新教材實施示范區建設，相關做法多次在省級會議作經驗交流。（作者：福建省南安市教育局黨組書記、局長 陳少波）

視頻制作：張春銘

作者：張春銘