“嗨喲嗨，嗨喲哈，高里提，低里撒，一夯一夯往瓷里砸……”歡快悠揚的歌聲從甘肅省張掖市民樂縣職業(yè)教育中心學校農(nóng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承工作室教學傳來，即將參加2023年市級職業(yè)技能大賽非遺表演賽項的12名幼兒保育專業(yè)學生，在農(nóng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人黃嘯生指導下集訓。
借助音樂教學，黃嘯生將民樂民歌和非遺“打夯歌”“頂碗舞”等技藝技能引進校園。近年來，張掖把發(fā)展職業(yè)教育作為賦能鄉(xiāng)村振興的重要抓手，緊盯全市經(jīng)濟社會發(fā)展需求，持續(xù)深化普職融通、產(chǎn)教融合、校企合作，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，讓職業(yè)教育為鄉(xiāng)村振興賦能鼓勁。
建強實訓專業(yè)，培養(yǎng)能工巧匠
(資料圖片僅供參考)
“配置營養(yǎng)液的水質(zhì)偏軟為佳，重金屬元素不能超標……”培黎職業(yè)學院教師袁玉濤站在一片生長茂盛的芹菜旁，身邊圍著10多名神情專注的學生。
這是無土栽培技術(shù)實訓課程的現(xiàn)場。放眼望去，大棚里水培區(qū)、土培區(qū)、育苗區(qū)井然有序，種植了辣椒、西葫蘆、草莓等。“這都是學生自己種的。”袁玉濤說。
走進張掖市職教中心臻技樓一樓的數(shù)控加工實訓中心，機聲隆隆，一派繁忙，30余臺設備正在高速運轉(zhuǎn)，學生們在進行數(shù)控加工實操。
2020年，張掖投資新建培黎職業(yè)學院、張掖市職教中心。目前，張掖市職教中心已建成實訓樓3幢、專業(yè)實訓室86個、實訓工位2152個，開設了18個專業(yè)。3年來，培黎職業(yè)學院開設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、大數(shù)據(jù)等16個專業(yè)，建成五大類38個現(xiàn)代化實訓室。
張掖是農(nóng)業(yè)大市，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)人才需求旺盛。據(jù)統(tǒng)計，張掖市職業(yè)院校85%以上的學生來自農(nóng)村。針對涉農(nóng)職業(yè)教育學生招不來、下不去、留不住、用不好等問題，張掖加強涉農(nóng)專業(yè)建設，建成設施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)等5個農(nóng)林牧漁類專業(yè)，7所中職學校建成十三大類36個專業(yè)，創(chuàng)建省級骨干專業(yè)7個，形成了以先進制造、文化旅游、汽車維修、循環(huán)農(nóng)業(yè)為主的四大專業(yè)集群，建立起了契合鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需求的專業(yè)體系。
開展精準培訓，激活人才引擎
初冬時節(jié)，在高臺縣職業(yè)中專實訓中心，教室里電光四溢、飯菜飄香，焊接、烹調(diào)技能培訓正在火熱進行。
培訓教師邊操作邊講解，為學員們手把手傳授技術(shù)。“利用冬閑時節(jié)掌握一門手藝，以后我們出門打工也更好找工作了。”參訓學員們紛紛表示。
高臺縣職業(yè)中專利用師資設備優(yōu)勢，積極承擔職業(yè)技能培訓，涉及中式烹調(diào)師、中式面點師、保育員、焊工等多個工種。
近年來，聚焦全省十大生態(tài)產(chǎn)業(yè)和全市重點產(chǎn)業(yè)、重大項目用工需求，張掖各職業(yè)院校面向農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者、下崗失業(yè)人員、退役軍人、殘疾人等，免費開展就業(yè)技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓。
同時，各職業(yè)院校和培訓機構(gòu)發(fā)揮自身優(yōu)勢，結(jié)合鄉(xiāng)村發(fā)展的多種新業(yè)態(tài)、農(nóng)牧技術(shù)推廣應用和農(nóng)村實用技術(shù)等，年均培訓2.5萬人次，培養(yǎng)了大批鄉(xiāng)土人才，推動職業(yè)教育與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游等產(chǎn)業(yè)深度融合。
聚焦惠農(nóng)科研，助力產(chǎn)業(yè)提升
“從培養(yǎng)皿中快速取出馬鈴薯脫毒種薯苗，用剪刀精準將株苗頭、頸分離，再迅速裝入另外一個培養(yǎng)皿中。”這是培黎職業(yè)學院鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新研究院與甘肅天潤薯業(yè)共建的馬鈴薯脫毒種薯創(chuàng)新研究中心，正在開展培訓的一個場景。
2022年，培黎職業(yè)學院成立鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新研究院，開展“三農(nóng)”領域理論研究與智庫服務，大力培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才，緊密服務鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村建設需求。
學院通過校企合作模式，以馬鈴薯種薯創(chuàng)新研究中心、馬鈴薯脫毒種薯繁育基地和專業(yè)教師團隊為依托，不斷強化校企雙方人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新，生產(chǎn)微型薯83萬粒，有力提升了馬鈴薯原種生產(chǎn)效益和區(qū)域內(nèi)馬鈴薯良種覆蓋率，直接經(jīng)濟效益達25萬元。
近年來，張掖探索科教融匯，鼓勵高職院校聯(lián)合地方、行業(yè)、骨干企業(yè)共建技術(shù)技能創(chuàng)新平臺、技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)、科技企業(yè)孵化器、眾創(chuàng)空間，為推動科技成果轉(zhuǎn)化、培養(yǎng)多樣化人才奠定了基礎。
“以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營等現(xiàn)有專業(yè)為重點打造智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)群，源源不斷培養(yǎng)懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的涉農(nóng)人才，讓職業(yè)教育成為助推全市鄉(xiāng)村全面振興的新引擎。”張掖市教育局黨組書記、局長殷大斌說。
《中國教育報》2023年01月03日第4版
作者：本報記者 鄭芃生 通訊員 王思敏
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