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原本只剩32名學生的鄉村小學，搖身一變成了湖北省天門市炙手可熱的名校，771名學生搶著入學。近日，記者走進天門市灣壩小學，試圖探索這所鄉村小學破解“城鎮擠、鄉村空”難題背后的奧秘。

(資料圖片)

近年來，得益于天門市“教聯體”建設，該市多所公立小學已經實現名師共享、資源互通，走上了融合發展的集團化、一體化辦學道路，在落實湖北省十二次黨代會提出的“教聯體”重大決策的路上走在了前列。

城帶鄉

鄉村小學重煥生機

位于天門城區東北郊的灣壩小學，本是一所設施陳舊的鄉村學校，招生對口區域廣大，卻苦于教師學生不斷流失的困擾。而處于城區的天門市實驗小學，是一所老牌的省級示范學校，盡管該校每年學位有限，但是大量家長學生仍然趨之若鶩。

如何合理利用資源，解決雙方難題？2019年7月，按照天門市推進義務教育均衡發展的部署，天門市教育局報市委、市政府同意，由天門市實驗小學全面托管灣壩小學，兩所學校融合為一個法人單位，灣壩小學更名為市實驗小學灣壩校區。

師資同盤、教學同步，一體化發展……在天門市實驗小學的幫扶下，灣壩小學實現擴建升級，引入優質師資力量，針對留守學生特點因材施教打造豐富多彩的課堂。兩年內成為市民認可的強校，招生人數穩步上升，實現了蝶變重生。有了灣壩校區，天門市實驗小學緩解了“大班額”難題，充分利用優質教學教師資源，打造了促進教育良性發展的名校孵化器。

強帶新

新建學校茁壯成長

被公認為天門城區優質小學的陸羽小學，曾是一所名不見經傳的新建學校，于2020年8月由天門市實驗初級中學的舊址改造而來。僅僅兩年半時間，天門市陸羽小學招生規模就從0增至2000多人，可謂發生了天翻地覆的變化。

陸羽小學籌建不久，天門市教育局就將組建新校的任務又交給了天門市實驗小學，由市實驗小學校長梅穩安擔任新校的校長，引領市實驗小學與灣壩校區和陸羽小學形成聯合體，集團化發展。陸羽小學舊址設施老化，難以滿足教學需要，經過改造，學校擴建升級，還將家屬區和教學區進行了分離，保障了學生的安全問題。今年暑期陸羽小學又新建了操場，開學時，學生們見到新操場十分歡喜。

通過不斷復制天門市實驗小學的成功經驗和教學模式，在上個學年，陸羽小學全校六年級的質量檢測全市第一，教學效果顯著。該市教育局、市文旅局還將學校列為“湖北省省級非物質文化遺產名錄《陸羽傳說》傳習基地”，教育特色鮮明。2022年5月，陸羽小學已經正式脫離市實驗小學，成為一個能獨立辦學的法人單位。

一帶三

協同共促教育公平

在天門市華僑大道與廣溝路交會處，建筑工人們正在緊鑼密鼓地施工。這里即將建成的北湖小學，將在該市實驗小學的帶領下，與市實驗小學灣壩校區、北湖小學、九真小學等校形成一體化聯合發展共同體，平等互助、資源共享，共促縣域義務教育均衡、優質、可持續發展。

天門市教育局相關負責人介紹，自湖北省出臺相關文件大力支持教聯體建設后，之前的有益嘗試也讓天門學校入選第一批省級教聯體試點。該市《天門市教育局推進教聯體建設的實施方案》提出，爭取2023年底前至少建設一個示范性教聯體。至2025年時，大部分義務教育學校將納入教聯體建設，由優勢學校牽頭，改善農村學校、新建學校、薄弱學校的辦學質量，縮小城鄉、城際辦學差距，促進天門市教育事業均衡發展。

“北湖小學獲投資7500萬元，辦學規模2000人，預計2023年9月開學，這里距市實驗小學約3公里，很適合形成融合型教聯體，成為市實驗小學的北湖校區，化解實驗小學‘大校額’和‘大班額’問題。而另一成員單位九真小學體量較大，可以形成共建教聯體，共享教育教學資源，辦學質量捆綁考核，協同發展。”天門市實驗小學校長梅穩安說。

據悉，除了線下結對子，天門市內優勢學校還依托湖北省教育云平臺，通過“專遞課堂”“名師課堂”“名校網絡課堂”等，與其他學校共享名師課程資源，致力打造更加公平更加優質的天門教育環境。

《中國教育報》2022年12月16日第6版

作者：本報記者 程墨 特約通訊員 許必祥 尚紫荊